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自主招生四川省南充市面试题(小升初)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言描述一下你自己是什么样的人？（可以包括你的性格、你擅长什么、或者你有什么特别的爱好或优点等）

答案：

（评分侧重于表达清晰度、内容相关性、性格特点的展现以及回答的自信度和流畅度）

一个理想的答案应该能展现出孩子的：

积极特质：如开朗、乐观、有好奇心、有责任心、乐于助人、认真、有礼貌等。

自身认知：对自己的性格、能力有一定了解。

内容具体：不空泛，能结合具体事例（即使简单）或行为表现。

语言表达：表达清楚流畅，有基本的语言组织能力。

示例性答案示例（不同孩子可以根据自身情况描述）：

示例一（偏内向认真型）：我是一个比较安静、喜欢认真思考的人。我喜欢看书，特别是科普类的书，这让我觉得很有意思。我做事比较认真，老师布置的作业我都会仔细完成。我觉得我的优点是能坐得住，能自己安静地玩一会儿或者做一点自己喜欢的事情。

解析：这个答案描述了性格（安静、认真）、爱好（看书）、优点（认真、能坐得住），语言流畅，能展现孩子的思考和表达能力。

示例二（偏外向乐于助人型）：我是一个比较活泼、喜欢和别人一起玩的人。我喜欢运动，比如踢球，我觉得运动能让我身体棒棒的。我也喜欢帮助同学，比如大家有不会做的题目，我会尝试去教他们。我觉得自己挺有耐心的。

解析：这个答案描述了性格（活泼）、爱好（运动）、优点（乐于助人、有耐心），并给出了简单的例子支撑，显得真诚活泼。

示例三（偏综合全面型）：我觉得自己吧，有时候是活泼，喜欢跑跑跳跳，但有时候也会安静地画画。我喜欢学习各种新知识，对什么都好奇。我觉得我比较遵守规则，课堂上能认真听讲。我也喜欢画画，这是我的一个爱好。

解析：这个答案展现了孩子性格可能有两个侧面（活泼安静）、好奇心强以及学习习惯好等优点，内容较丰富。

解析（评分要点）：

内容层面：能否围绕“自己是什么样的人”这一核心展开？描述了哪些方面（性格、能力、爱好、优点）？内容是否清晰、积极？

语言层面：语句是否通顺？表达是否清晰？是否有必要的连贯词？

态度层面：回答时是否自信、大方？与面试官是否有眼神交流？

关键点：避免过于笼统空泛的回答（如“我是一个好人”），或者只说自己缺点。鼓励孩子真实地展示自己，突出积极、独特的方面。

此题旨在考察孩子的自我认知能力、语言表达能力、逻辑思维能力和临场应变能力，同时也是一个初步了解孩子性格特点的窗口。评分时需综合考量以上各个方面。

第二题：

请完成一个简单的计算题目。

答案：假设给定题目为：2+3×4-5÷2

解析：根据数学中的运算顺序规则（先乘除后加减，自左至右）。

首先解决乘法与除法：

3×4=12

5÷2=2.5

将这些结果代入原式，得到：

2+12-2.5

然后解决加法和减法：

2+12=14

14-2.5=11.5

因此，最终答案为11.5。

此题目旨在考察学生的数学运算能力和对基本数学运算顺序规则的理解和应用。同时，该题目也包括了一个简单的变形，意在测试学生面对不同形式问题时的灵活处理能力。在面试过程中，可以观察学生是如何思考和解决此类问题的，也是评委评判学生逻辑思维、问题处理能力和数学基础的一个窗口。

第三题

请从下面三样东西中，选择你最喜欢的一样，并说明理由。你可以选择食物、游戏、书籍中的一种。

（开始计时，学生思考并回答）

答案示例：

学生的可能回答（范例）：

“我最喜欢书籍。”

“理由是：我觉得读书可以让我去很多我没有去过的地方，认识很多有趣的人物，还让我学到很多知识。比如上次读的一本科幻书，描绘了未来世界的样子，让我觉得非常奇妙。而且，读完一本有意义的书后，会有一种很满足的感觉，感觉自己的眼界变宽了。”

（以下为convening所需的内部答案要点，用于评分参考）

核心要素：选择明确，理由具体、有深度，能够体现对书籍价值的理解。

评价侧重：

逻辑性与清晰度：理由是否围绕“书籍”展开，能否自圆其说。

内容深度：理由是否超越了简单的娱乐层面，能说出阅读带来的收获（如知识、想象力、视野、情感体验等）。

语言表达：语言是否流畅，表达是否清晰。

思维品质：是否能进行简单的比较（隐含地，通过与食物或游戏的比较），展现一定的价值判断能力。

(如果选择食物或游戏，评分时需看其理由是否同样有说服力，例如，选择食物可以说其带来的健康、分享的快乐等；选择游戏可以说其锻炼思维、团队合作等，但不能过于功利或流于表面.)

解析：

设计意图：

考察兴趣爱好与表达：了解学生的个人喜好，并考察其清晰、有条理地表达自己观点的能力。

考察价值观念：通过学生的选择和理由，可以窥探其偏好的价值取向，是重知识、重体验、重情感还是重感官。

考察