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会计学第二章会计核算基础()教学教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本章节内容属于会计学的基础知识，旨在为学生打下扎实的会计核算基础。在课程标准解读方面，我们需从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行细化。

知识与技能维度：本章节的核心概念包括会计要素、会计科目、会计凭证、会计账簿等。关键技能包括会计核算的基本流程、会计分录的编制、会计报表的编制等。学生需达到“了解、理解、应用、综合”的认知水平。

过程与方法维度：本章节倡导的学科思想方法包括逻辑思维、归纳总结、数据分析等。具体的学习活动可设计为小组讨论、案例分析、模拟操作等。

情感·态度·价值观维度：通过学习会计核算基础，培养学生严谨细致、认真负责的工作态度，增强其职业素养。

核心素养维度：本章节旨在培养学生的会计素养、数据分析能力、问题解决能力等。

学业质量要求：学生需掌握会计核算的基本流程，能够独立完成会计分录的编制和会计报表的编制，并能运用所学知识解决实际问题。

2.学情分析

针对本章节内容，我们需要全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难。

学生已有知识储备：学生需具备一定的数学基础和逻辑思维能力，了解基本的会计概念。

生活经验：学生需关注生活中的经济现象，具备一定的经济常识。

技能水平：学生需具备一定的文字表达能力和计算机操作能力。

认知特点：学生需具备较强的逻辑思维能力和归纳总结能力。

兴趣倾向：学生对会计学有一定的兴趣，希望了解会计核算的基本流程。

可能存在的学习困难：部分学生对会计概念理解困难，难以掌握会计分录的编制。

针对以上学情分析，我们需要制定相应的教学对策，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

本章节的教学目标旨在帮助学生构建起会计核算的清晰认知结构。学生需要识记并理解会计要素、会计科目、会计凭证、会计账簿等核心概念，并能将这些概念应用于实际情境中。具体目标包括：

识记：说出会计要素的定义和分类。

理解：描述会计凭证的作用和编制原则。

应用：解释会计账簿的设置和记账方法。

分析：比较不同会计核算方法的优缺点。

综合：设计简单的会计核算流程图。

2.能力目标

本章节的能力目标关注于学生将会计知识应用于实际问题的能力。目标包括：

操作能力：能够独立并规范地完成会计分录的编制。

分析能力：能够分析复杂的经济业务，正确编制会计凭证。

综合运用能力：能够综合运用会计知识，完成会计报表的编制。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的职业道德和社会责任感。具体目标包括：

职业态度：培养严谨细致、认真负责的工作态度。

社会责任：认识到会计在经济发展中的重要作用，树立服务社会的意识。

道德观念：理解会计职业道德规范，遵守会计职业操守。

4.科学思维目标

科学思维目标关注于培养学生的逻辑思维和分析能力。具体目标包括：

逻辑推理：能够运用逻辑推理分析会计问题，得出合理结论。

批判性思维：能够对会计信息进行批判性分析，识别潜在风险。

系统分析：能够从整体上分析会计业务，提出解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和自我监控能力。具体目标包括：

反思能力：能够反思自己的学习过程，总结经验教训。

评价能力：能够运用评价标准对会计报表进行评价。

自我监控：能够监控自己的学习进度，及时调整学习策略。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本章节的教学重点在于帮助学生深入理解会计核算的基本流程和核心概念。重点内容包括：

重点：会计要素的识别与分类，会计凭证的编制原则，以及会计账簿的设置与记账方法。

具体内容：学生需要能够准确描述会计要素，理解其内在联系；能够根据业务情况编制正确的会计凭证；能够熟练运用会计账簿进行账务处理。

教学设计：通过案例分析和实际操作，强化学生对重点内容的理解和应用。

2.教学难点

本章节的教学难点在于会计分录的编制和理解会计报表的复杂性。难点分析如下：

难点：会计分录的编制和理解会计报表。

难点成因：会计分录需要综合考虑多种业务类型，而会计报表则涉及多方面的财务信息。

教学策略：通过小组讨论和模拟操作，帮助学生逐步克服这些难点；同时，利用图表和可视化工具辅助教学，降低理解的难度。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含会计要素、会计科目等核心概念的PPT。

教具：准备图表、模型展示会计凭证编制和账簿设置。

实验器材：若适用，准备模拟会计操作的工具。

音频视频资料：收集相关会计实务操作的视频资料。

任务单：设计会计分录编制和报表分析的练习任务单。

评价表：制定学生作业和测试的评价标准。

预习教材：要求学生预习相关章节，了解基本概念。

学习用具：确保学生携带画笔、计算器等。