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专题1.3集合的基本运算
教学目标
1.理解交集、并集、补集运算的含义,会利用定义求简单集合的交集、并集和补集;
(2)能够用集合语言和图形语言(Venn图和数轴)表示交集、并集和补集;
(3)让学生体会到图形(数形结合思想)对理解抽象概念的作用;
(4)会利用数轴求无限集的交集、并集的运算,体会数形结合在解决问题中的作用.
教学重难点
1.重点
(1)集合的交集、并集与补集概念的理解;
(2)求集合的交集、并集和补集.
2.难点
(1)对集合运算概念的理解;
(2)利用数形结合思想解决集合中的含参问题.
知识点01交集
1.交集的概念
知识点
自然语言
符号语言
图形语言(Venn图)
交集
对于两个集合、,由既属于集合又属于集合的所有元素组成的集合,叫做集合与的交集.记作,读作“A交B”.
2.交集的性质
A,B
【即学即练】
1.已知集合则(???)
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】,故,
故选:D.
2.设集合,则(???)
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】集合,则.
故选:C.
知识点02并集
1.并集的概念
知识点
自然语言
符号语言
图形语言(Venn图)
并集
对于两个集合、,由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,叫做集合与的并集.记作,读作“A并B”.
2.并集的性质
,
【即学即练】
1.已知集合,,则(????)
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】因为集合,,
故.
故选:B.
2.已知集合,,则(???)
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】由,
所以
故选:D
知识点03全集与补集
1.全集与补集的概念
知识点
自然语言
符号语言
图形语言(Venn图)
全集与补集
(1)全集:如果一个集合含有我们研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,记作.
(2)对于一个集合,由全集中所有不属于的元素组成的集合,叫做中子集的补集(或余集).
=
2.补集的性质
(1)补集是全集的子集,即;
(2)=.
【即学即练】
1.设全集,集合,则中元素个数为(???)
A.0 B.3 C.5 D.8
【答案】C
【解析】因为,所以,中的元素个数为,
故选:C.
2.已知集合,,则(???)
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】因为集合,,故.
故选:B.
知识点04德·摩根定律(拓展)
(1)交集的补集等于补集的并集:
;.
(2)并集的补集等于补集的交集:
.
利用这些性质能简化集合的交、并、补的综合运算.
【即学即练】
1.设集合U={1,2,3,4,5},A={1,3},B={2,3,4},则()∩等于().
A.{1}B.{5}C.{2,4}D.{1,2,4,5}
【答案】B
【分析】本题可按先后顺序直接计算,也可利用德·摩根定律求解.
【解析】解法1:={2,4,5}和={1,5},故()∩={5}.
解法2:A∪B={1,2,3,4},由德·摩根定律得
()∩.
2.设集合U=R,,则()=.
【答案】
【解析】因为,所以由德·摩根定律得
().
知识点05容斥定理——求集合中元素的个数(拓展)
1.容斥定理
在部分有限集中,我们经常遇到有关集合中元素的个数问题,我们常用Venn图表示两集合的交、并、补,如果用card表示有限集合中元素的个数,即card(A)表示有限集A的元素个数,则有如下结论:
(1)card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B);
(2)card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(A∩C)-card(B∩C)+card(A∩B∩C).
这一结论被称为容斥定理.
2.容斥定理的两种重要变形
card(A)+card(B)=card(A∪B)+card(A∩B)
card(A∩B)=card(A)+card(B)-card(A∪B).
【即学即练】
1共有50名学生参加甲、乙两项体育活动,每人至少参加了一项,参加甲项的学生有30名,参加乙项的学生有25名,则仅参加了一项活动的学生人数为
A.50B.45C.40D.35
【答案】B
【分析】思路1:先转化为集合语言,再用Venn图来分析解决问题;思路2:先转化为集合语言,再利用上述结论:求解.
【解析】解法1:
A∩B
A∩B
A
30-x
x
B
25-x
设集合A,B分别表示参加甲项、乙项活动的学生的集合,则A有30个元素,B有25个元素,A∪B有50个元素,设A∩B中元素的个数为x个.由Venn图可知
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