专题1.3 集合的基本运算(高效培优讲义)数学北师大版2019必修第一册(解析版).docxVIP

专题1.3 集合的基本运算(高效培优讲义)数学北师大版2019必修第一册(解析版).docx

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专题1.3集合的基本运算

教学目标

1.理解交集、并集、补集运算的含义,会利用定义求简单集合的交集、并集和补集;

(2)能够用集合语言和图形语言(Venn图和数轴)表示交集、并集和补集;

(3)让学生体会到图形(数形结合思想)对理解抽象概念的作用;

(4)会利用数轴求无限集的交集、并集的运算,体会数形结合在解决问题中的作用.

教学重难点

1.重点

(1)集合的交集、并集与补集概念的理解;

(2)求集合的交集、并集和补集.

2.难点

(1)对集合运算概念的理解;

(2)利用数形结合思想解决集合中的含参问题.

知识点01交集

1.交集的概念

知识点

自然语言

符号语言

图形语言(Venn图)

交集

对于两个集合、,由既属于集合又属于集合的所有元素组成的集合,叫做集合与的交集.记作,读作“A交B”.

2.交集的性质

A,B

【即学即练】

1.已知集合则(???)

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】,故,

故选:D.

2.设集合,则(???)

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】集合,则.

故选:C.

知识点02并集

1.并集的概念

知识点

自然语言

符号语言

图形语言(Venn图)

并集

对于两个集合、,由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,叫做集合与的并集.记作,读作“A并B”.

2.并集的性质

【即学即练】

1.已知集合,,则(????)

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】因为集合,,

故.

故选:B.

2.已知集合,,则(???)

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】由,

所以

故选:D

知识点03全集与补集

1.全集与补集的概念

知识点

自然语言

符号语言

图形语言(Venn图)

全集与补集

(1)全集:如果一个集合含有我们研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,记作.

(2)对于一个集合,由全集中所有不属于的元素组成的集合,叫做中子集的补集(或余集).

2.补集的性质

(1)补集是全集的子集,即;

(2)=.

【即学即练】

1.设全集,集合,则中元素个数为(???)

A.0 B.3 C.5 D.8

【答案】C

【解析】因为,所以,中的元素个数为,

故选:C.

2.已知集合,,则(???)

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】因为集合,,故.

故选:B.

知识点04德·摩根定律(拓展)

(1)交集的补集等于补集的并集:

;.

(2)并集的补集等于补集的交集:

.

利用这些性质能简化集合的交、并、补的综合运算.

【即学即练】

1.设集合U={1,2,3,4,5},A={1,3},B={2,3,4},则()∩等于().

A.{1}B.{5}C.{2,4}D.{1,2,4,5}

【答案】B

【分析】本题可按先后顺序直接计算,也可利用德·摩根定律求解.

【解析】解法1:={2,4,5}和={1,5},故()∩={5}.

解法2:A∪B={1,2,3,4},由德·摩根定律得

()∩.

2.设集合U=R,,则()=.

【答案】

【解析】因为,所以由德·摩根定律得

().

知识点05容斥定理——求集合中元素的个数(拓展)

1.容斥定理

在部分有限集中,我们经常遇到有关集合中元素的个数问题,我们常用Venn图表示两集合的交、并、补,如果用card表示有限集合中元素的个数,即card(A)表示有限集A的元素个数,则有如下结论:

(1)card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B);

(2)card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(A∩C)-card(B∩C)+card(A∩B∩C).

这一结论被称为容斥定理.

2.容斥定理的两种重要变形

card(A)+card(B)=card(A∪B)+card(A∩B)

card(A∩B)=card(A)+card(B)-card(A∪B).

【即学即练】

1共有50名学生参加甲、乙两项体育活动,每人至少参加了一项,参加甲项的学生有30名,参加乙项的学生有25名,则仅参加了一项活动的学生人数为

A.50B.45C.40D.35

【答案】B

【分析】思路1:先转化为集合语言,再用Venn图来分析解决问题;思路2:先转化为集合语言,再利用上述结论:求解.

【解析】解法1:

A∩B

A∩B

A

30-x

x

B

25-x

设集合A,B分别表示参加甲项、乙项活动的学生的集合,则A有30个元素,B有25个元素,A∪B有50个元素,设A∩B中元素的个数为x个.由Venn图可知

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