合同法自考串讲教案（2025—2026学年）.docxVIP

合同法自考串讲教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对自学考试中的合同法课程，适用于2025—2026学年。合同法作为法学领域的基础课程，在单元乃至整个课程体系中占据重要地位。其核心概念包括合同的成立、效力、履行、变更、解除等，旨在培养学生的法律思维和合同实务操作能力。

二、学情分析

学生在此阶段已经具备一定的法律基础，对合同法有一定的认识。然而，由于自学性质，学生可能存在知识储备不足、实践能力欠缺等问题。具体而言，学生可能对合同条款的理解不够深入，对合同纠纷的处理缺乏实践经验。此外，由于自学过程中缺乏互动，学生可能存在学习兴趣不浓、学习动力不足的情况。

三、教学目标与策略

针对以上学情，本教案将设定以下教学目标：

1.知识目标：掌握合同法的基本概念、原则和制度。

2.能力目标：提高运用合同法知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

为达成上述目标，教学策略包括：

1.理论讲解与案例分析相结合：通过讲解合同法基本理论，结合典型案例分析，帮助学生深入理解合同法知识。

2.小组讨论与互动交流：鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得，提高学习兴趣。

3.实践操作与模拟演练：通过模拟合同签订、履行等环节，培养学生的实际操作能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确列举合同法的基本原则和合同的基本类型。

解释：能够阐释合同成立、效力、履行等核心概念。

2.能力目标

设计：能够设计简单的合同文本，并识别常见的合同条款。

评价：能够分析合同纠纷案例，提出解决方案。

3.情感态度与价值观的目标

尊重：培养对合同法条款的尊重态度，认识到合同在社会生活中的重要性。

诚信：强化诚信意识，认识到诚实守信是合同履行的基础。

4.科学思维的目标

分析：通过案例分析，培养学生的法律逻辑思维能力。

推理：能够运用演绎和归纳推理方法分析合同问题。

5.科学评价的目标

评价：能够评价合同条款的合理性和有效性。

反思：反思合同法在实践中的应用，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于合同法的基本原则和合同成立的要件，难点在于合同条款的识别和合同纠纷的解决策略。这些内容对学生理解和应用合同法至关重要，难点在于合同条款的复杂性和纠纷解决的实际操作性，需要通过案例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

教师需准备包括合同法相关法律法规、案例分析资料、多媒体课件和互动式教学工具，确保教学内容的丰富性和互动性。学生需预习合同法基础知识，准备笔记本和笔，以便记录重点和参与讨论。教学环境将设置成小组合作模式，以促进学生的参与和交流。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动设计：教师通过提问引导学生回顾已学法律知识，例如：“同学们，我们已经学习了哪些法律基础知识？它们在我们的生活中有哪些应用？”

2.学生活动：学生积极思考并回答，教师根据学生的回答总结并引入合同法的重要性。

3.引导性语言：教师：“今天，我们将一起学习合同法，这是法律体系中的重要一环，它关系到我们日常生活中的各种交易活动。”

二、新授环节（20分钟）

1.合同法概述

活动设计：教师讲解合同法的基本概念、原则和合同类型。

学生活动：学生认真听讲，做笔记。

引导性语言：教师：“合同法是调整合同关系的法律规范，它包括合同的成立、效力、履行、变更、解除等。”

2.合同成立的要件

活动设计：教师通过案例分析，讲解合同成立的要件。

学生活动：学生分组讨论，分析案例，总结合同成立的要件。

引导性语言：教师：“合同成立的要件包括：主体合格、意思表示真实、标的明确、形式合法。”

3.合同效力

活动设计：教师讲解合同效力的种类和认定标准。

学生活动：学生分组讨论，分析合同效力的案例，总结合同效力的种类和认定标准。

引导性语言：教师：“合同效力分为有效、无效、可撤销、效力待定四种，其认定标准包括：合同内容、主体资格、意思表示等。”

三、巩固环节（15分钟）

1.课堂练习

活动设计：教师布置课堂练习题，学生独立完成。

学生活动：学生认真完成练习题，教师巡视指导。

引导性语言：教师：“请同学们认真完成练习题，巩固所学知识。”

2.小组讨论

活动设计：教师提出问题，学生分组讨论，分享讨论结果。

学生活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

引导性语言：教师：“请同学们结合所学知识，讨论以下问题：合同法在生活中的应用有哪些？”

四、小结环节（5分钟）

1.总结

活动设计：教师总结本节课的重点内容。

学生活动：学生回顾本节课所学知识。

引导性语言：教师：“今天我们学习了合同法的基本概念、原则、合同成立的要件和合同效力，希望大家能够掌握这些知识。”

五、作业环节（5分钟）

1.布置作业