北师大版第三单元队列表演一教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版第三单元队列表演一教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对北师大版教材第三单元“队列表演”的内容进行设计，适用于小学中年级段。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的团队协作能力和队列动作规范性，提高学生的组织纪律性和集体荣誉感。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前一个单元的“基本队列动作”相衔接，为后一个单元的“队列变化”打下基础。核心概念包括队列动作的规范性和团队协作的重要性，技能目标则包括队列动作的准确性和团队协作的默契。

2.学情分析

中年级学生已经具备一定的队列动作基础，但个体差异较大。部分学生可能对队列动作的规范性掌握不够，存在动作不协调、节奏感不强等问题。同时，学生在团队协作方面可能存在沟通不畅、配合不默契的情况。此外，学生对队列表演的兴趣度不一，部分学生可能对队列动作感到枯燥乏味。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和竞赛等形式提高学生的参与度，同时关注个体差异，提供针对性的指导和帮助。

3.教学策略

教学过程中，教师应采用多种教学方法，如示范法、游戏法、竞赛法等，以提高学生的兴趣和参与度。同时，注重培养学生的观察力、模仿力和创造力，通过小组合作和团队竞赛等形式，提高学生的团队协作能力。在教学评价方面，应采用多元化的评价方式，关注学生在队列动作规范性和团队协作方面的进步，以及学习过程中的情感态度。

二、教学目标

知识目标

说出队列表演的基本要求，如列队、转弯、变换队形等。

列举几种常见的队列变化动作，如蛇形、圆形等。

解释队列表演在集体活动中的重要性。

能力目标

设计一套简单的队列表演动作，并能够清晰地指导其他同学。

通过团队协作，完成一系列队列变化的表演。

评价自己在队列表演中的表现，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标

体验队列表演的乐趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。

体会规则的重要性，培养遵守纪律的意识。

形成尊重他人、关爱集体的良好品质。

科学思维目标

分析队列表演中的空间关系，提高空间感知能力。

通过观察和模仿，发展模仿能力和创造力。

通过讨论和评价，提高批判性思维能力。

科学评价目标

能够根据评价标准，对自己的队列表演进行自评和互评。

分析队列表演中的不足，并提出改进措施。

通过反思，了解自己在队列表演中的进步和不足。

三、教学重难点

重点：队列动作的规范性和准确性，以及队列变化的。难点：学生在团队协作中如何保持动作的一致性和节奏感，以及如何根据音乐节奏调整队列变化的速度和幅度。这些难点源于学生对集体动作协调性和音乐节奏感的掌握程度，需要通过反复练习和互动合作来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、队列表演示范视频、队列变化图解等教学资源，以辅助学生理解队列动作的规范性和变化技巧。学生需预习教材内容，准备画笔、记事本等学习用具。此外，将教室座位排列成小组形式，以便于团队协作练习，并设计黑板板书，清晰展示队列动作步骤和注意事项。这些准备将有助于提高教学效率，确保学生能够达到教学目标。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师通过展示一些精彩的队列表演视频，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题“队列表演”。

提问：同学们看过队列表演吗？你们觉得队列表演有哪些特点？

学生分享观看感受，教师总结队列表演的规范性和整齐性。

二、新授环节（30分钟）

1.教学任务一：队列动作规范性的认识（5分钟）

活动方案：

教师通过示范，展示队列动作的基本要求，如列队、转弯、变换队形等。

学生跟随教师一起练习，注意动作的规范性和准确性。

教师纠正学生的错误动作，强调动作的一致性和节奏感。

预期行为：

学生能够说出队列动作的基本要求。

学生能够跟随教师进行队列动作的练习，动作规范、准确。

2.教学任务二：队列变化的（5分钟）

活动方案：

教师展示几种常见的队列变化动作，如蛇形、圆形等。

学生分组讨论，设计一套新的队列变化动作。

各组展示自己的设计，教师给予评价和指导。

预期行为：

学生能够列举几种常见的队列变化动作。

学生能够设计一套新的队列变化动作，并能够清晰地展示。

3.教学任务三：团队协作练习（10分钟）

活动方案：

将学生分成若干小组，每组进行队列变化的团队协作练习。

教师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

各组展示自己的练习成果，教师给予评价和指导。

预期行为：

学生能够在团队中保持动作的一致性和节奏感。

学生能够通过团队协作完成队列变化的练习。

4.教学任务四：音乐节奏与队列表演的关系（5分钟）

活动方案：

教师播放一段音乐，让学生跟随音乐节奏进行队列表演。

学生分组讨论，分析音乐节奏与队列表演的关系