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2025年湘教版初中地理地理教学设计测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题后括号内。）

1.根据初中地理课程标准，地理教学应注重培养学生的（）。

A.高等数学计算能力

B.地理信息技术的研发能力

C.人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等核心素养

D.古代地理学者的生平事迹知识

2.湘教版七年级上册“地球的运动”一课，其核心教学目标之一是让学生理解地球自转和公转的地理意义。这主要体现了教学目标中的（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.学科拓展目标

3.在教授湘教版八年级下册“中国的地形”时，教师大量使用中国地形图、地形模型和地貌景观图片。这主要运用了（）教学资源。

A.教科书

B.多媒体资源

C.实物与模型

D.案例素材

4.某教师设计“认识长江”一课，首先引导学生观看长江发源至入海口的电影片段，然后讨论长江的流经省份、主要tributaries和经济意义。这种教学方法主要体现了（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例教学法

5.对于“世界气候类型”这一抽象概念的教学，教师设计了一个模拟活动，让学生分组扮演不同气候区的居民，根据获得的“气候数据卡”（温度、降水等）设计生活方式和服装。这种教学活动主要属于（）。

A.参观调查

B.实验探究

C.角色扮演

D.知识竞赛

6.湘教版九年级“人口与城市化”一课，教学重点在于分析城市化进程及其影响。教学难点可能在于理解城市化过程中出现的交通拥挤、环境污染等问题的解决方案。针对难点，教师适宜采用的教学策略是（）。

A.放任学生自由讨论

B.直接给出标准答案

C.提供相关案例，引导分析比较

D.要求学生背诵相关理论

7.在地理课堂教学设计中，确定教学内容的先后顺序和详略安排的主要依据是（）。

A.教师的个人喜好

B.教材内容的逻辑结构和学生认知规律

C.学校的教学设备条件

D.当前的社会热点话题

8.教师在地理课结束后，通过观察学生的课堂表现、检查学生的地图绘制情况、分析学生完成的“家乡气候小调查”报告等方式来评价教学效果。这体现了（）教学评价方式。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定量评价

D.定性评价

9.湘教版七年级地理某节课的板书设计如下：中心标题“亚洲地理位置”；左侧分支“纬度位置：最北、最南...”；右侧分支“海陆位置：东临太平洋，北抵...，南至...”；下方列表“邻国：...”。这种板书设计主要体现了（）。

A.文字型板书

B.表格式板书

C.提纲式板书

D.图文结合式板书

10.在地理教学中，运用信息技术的主要目的是（）。

A.取代所有传统教具

B.提高教师备课效率

C.增强地理教学的直观性和互动性，拓展学生视野

D.减少课堂教学时间

二、简答题（每小题6分，共30分。请将答案写在答题纸上。）

11.简述湘教版八年级地理上册“地形地势”一章中“地形图的判读”这一节的教学目标应包含哪些方面？（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观各写一点）

12.请简述选择地理教学方法时应考虑的主要因素。

13.在设计“欧洲西部”这一节地理课的教学过程时，教师计划组织学生进行“模拟欧盟峰会”的讨论活动。请简述设计这个活动需要考虑的关键环节。

14.简述地理教学评价中“形成性评价”与“总结性评价”的主要区别。

15.针对湘教版九年级“可持续发展的道路”这一课题，设计一个包含至少两种教学评价方式的评价方案概要。

三、教学设计题（共50分。请将答案写在答题纸上。）

阅读以下材料，并完成相应的教学设计任务。

材料：湘教版七年级下册地理“气候”一章中，“气温和降水的分布”一节。本节内容主要介绍了世界气温分布规律（从低纬到高纬递减、海陆差异、山地垂直差异等）和世界降水分布规律（赤道多、两极少，回归线两侧多、赤道附近多，山地迎风坡多等），并运用世界气温分布图和世界降水分布图进行讲解。

任务：假设你是一名地理教师，请为七年级（1）班学生设计这节课的教学方案。要求设计内容包括：

（1）明确本节课的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。