第3课《雨的四季》同步练习（含答案） 2025-2026学年统编版语文七年级上册.pdfVIP

统编版语文七年级上册3.《雨的四季》课后同步练

一、读语段，完成下面练习

阅读下面语段，完成1-3题。

春日的雨，细nì（）温柔，像母亲的手抚摸着大地；夏日的雨，炽

．

（）热猛烈，带着冲破一切的力量；秋日的雨，静谧（）缠绵，为万物

．

镀上一层诗意；冬日的雨，清冷洁净，洗去尘世的喧嚣。雨的四季，各有

风韵，总能引发人们无限的xiá（）想，让人心旷神怡。

1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

2.语段中“心旷神怡”的“怡”意思是（）

A.快乐，愉快B.合适，恰当C.平安，安稳D.闲暇，空闲

3.请仿照语段中画横线的句子，再写一个句子，描写某一季节的雨。

二、选一选

1.下列对《雨的四季》作者判断正确的一项是（）

A.朱自清B.刘湛秋C.老舍D.冰心

2.作者笔下的春雨具有的特点是（）

A.猛烈、粗犷B.温柔、娇媚C.静谧、清冷D.热烈、奔放

3.文中描写夏雨时，没有运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.排比D.夸张

4.作者对雨的情感态度是（）

A.厌恶、排斥B.冷漠、淡然C.喜爱、赞美D.恐惧、躲避

5.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.课文按照春夏秋冬的顺序描写雨的特点

B.作者通过不同季节的雨，表达了对自然的热爱

C.文中冬日的雨被描写得寒冷刺骨，令人不适

D.课文语言优美，充满诗意，运用了大量描写性语句

三、填空题

1.文学常识填空：《雨的四季》的作者是________，他是当代著名诗人、

________家。

2.课文内容填空：

（1）春天，树叶开始________出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还

带着一种冬天的________。

（2）夏天，雨的到来总是那么突然，那么________，仿佛要把整个世界

都________在它的怀抱里。

（3）秋雨带给大地的是一曲________的歌，带给小朋友的是一首

________的歌。

（4）冬雨不像春雨那样________，不像夏雨那样________，它是清冷的，

是________的。

四、理解运用

1.作者在文中为不同季节的雨赋予了不同的情感色彩，请你分别概括出春

夏秋冬四季的雨在作者心中的形象。

2.结合课文内容，说说作者为什么“喜欢雨”？

五、课文重点语句品读

品读下列句子，回答问题。

“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，

而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”

1.这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

2.句中“明亮的眼睛”“柔软的手臂”分别指什么？表现了春雨后的什

么特点？

六、综合性学习

班级将开展“走进雨的世界”综合性学习活动，请你完成以下任务：

1.请你为本次活动设计一个主题标语。

2.活动中要展示与雨相关的诗句，请你写出两句连续的诗句（课文中的除

外）。

3.请你设计一个与雨相关的小活动环节（例如：“雨的故事分享会”），

并简要说明活动内容。

七、阅读理解

（一）课内外对比阅读

课内文段

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种

冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象

的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而

那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下

来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着

阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻

动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳

甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬

天，才使世界改变了姿容。

课外文段

春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，

飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦

胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，

没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待

嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。春雨贵如油，不但让万物复

苏，让人备感亲切，还能让有心人编