六年级语文考试复习资料汇编.docxVIP

六年级语文考试复习资料汇编

亲爱的同学们，六年级的语文学习即将画上一个阶段性的句号，而期末考试正是检验我们学习成果、展示语文素养的重要时刻。这份复习资料汇编，旨在帮助大家系统梳理本学期乃至整个小学阶段所学的语文知识，巩固基础，提升能力，以从容自信的心态迎接挑战。希望同学们能结合自身情况，合理利用这份资料，查漏补缺，温故知新，争取在考试中取得理想的成绩。

第一部分：语言积累与运用

语言积累是语文学习的基石，运用则是其最终目的。这一部分我们将从拼音、汉字、词语、句子等方面进行回顾。

一、汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节，能准确认读和书写。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标调。

3.轻声与儿化：了解常见的轻声词语（如“妈妈”、“桌子”）和儿化词语（如“花儿”、“鸟儿”）的读音特点。

4.拼写规则：jqx与ü相拼的规则，iuü单独成音节时的写法等。

二、汉字

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则，能按正确的笔顺书写汉字。

2.偏旁部首：认识常见的偏旁部首，理解其表意功能，能辨析形近字。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义。

4.形近字、同音字、多音字：重点区分本学期所学的形近字、同音字，理解并掌握多音字在不同语境下的正确读音和意义。例如“行”、“好”、“长”等。

5.写字规范：注意写字姿势，做到书写正确、端正、整洁，卷面美观。

三、词语

1.理解词义：能联系上下文或生活实际理解词语的基本意思，包括一词多义。

2.近义词与反义词：积累并能辨析常见词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.词语搭配：掌握词语的合理搭配（如动词+名词、形容词+名词等），能判断并纠正不当的词语搭配。

4.成语积累与运用：重点积累本学期课文及“日积月累”中的成语，理解其含义，了解其出处或典故，并能尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的感情色彩和适用范围。

5.关联词语：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系），能正确运用关联词语造句或补充句子。

四、句子

1.句式转换：

*陈述句与反问句、感叹句的互换。

*“把”字句与“被”字句的互换。

*直接引语与间接引语的转换（改人称、标点）。

2.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等），并能运用正确的方法修改。

3.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号）的基本用法，并能正确运用。

4.修辞手法：认识并理解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法的特点和作用，并能在具体语境中辨析。

5.句式仿写：能仿照例句的句式、修辞或结构进行仿写。

第二部分：阅读理解

阅读理解是考查学生综合语文能力的重要题型，需要我们在平时加强训练，掌握方法。

一、课内阅读

1.回顾课文：熟练掌握本学期要求背诵的课文、古诗及重点段落，理解课文主要内容、中心思想和写作特点。

2.重点词句：理解课文中重点字、词、句的含义及其表达效果。

3.文学常识：了解课文涉及的重要作家、作品及相关背景知识。

二、课外阅读

1.阅读方法：

*通读全文：了解文章大意，把握主要内容。

*带着问题读：明确题目要求，有针对性地阅读，寻找答案。

*抓住中心句/关键词：帮助理解段落或文章主旨。

*联系上下文：理解词语和句子在具体语境中的含义。

2.常见考点及答题技巧：

*理解词语含义：结合上下文、查字典或联系生活实际。

*概括段落或短文主要内容：找中心句，或对主要信息进行提炼、归纳。

*理解句子含义及作用：抓住句中的关键词，联系上下文和文章中心。

*分析人物形象：通过人物的语言、动作、神态、心理活动等分析人物特点。

*理解文章主旨/中心思想：关注开头结尾，抓住议论抒情句，体会作者的思想感情。

*体会作者情感：感受作者在文中表达的喜怒哀乐等情感。

*简单推断与想象：基于文本信息进行合理推测，或根据语境进行联想。

*说明方法及其作用：了解常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等），并能分析其作用。

*表达方式：了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的运用。

第三部分：习作

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是语文素养的综合体现。

一、审题立意

1.审清题目：明确题目是命题作文、半命题作文还是话题作文，理解题目