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新人教版八年级语文上册第二单元综合测试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。

(1)他身先士卒，面对艰难险阻，也从不叫苦（kǔ）。

(2)这座古建筑群布局（bùjú）精巧，气势恢宏。

(3)望着眼前这幅（fú）山水画，他仿佛置身于世外桃源。

2.下面词语中，加点词语解释不正确的一项是（）

A.惟妙惟肖（形容模仿得非常逼真）：小演员表演的孙悟空惟妙惟肖，赢得了观众阵阵掌声。

B.鹤立鸡群（比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出）：他虽然身材不高，但在篮球场上却如鹤立鸡群。

C.相濡以沫（比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助）：他们夫妻多年相濡以沫，感情始终深厚。

D.不可告人（不能告诉别人）：这个实验的秘密不可告人，请大家严格保密。

3.请将下列句子补写完整。

(1)，病树前头万木春。

(2)沉舟侧畔千帆过，。

(3)，化作春泥更护花。

4.用合适的关联词语填空。

(1)你喜欢读书，能够开阔视野，还能提高写作水平。

(2)他虽然身体残疾，却自强不息，最终取得了优异的成绩。

二、文本阅读

阅读下面的文字，完成第5-9题。

《雨中的树林》（节选）

林间的小路，被雨水洗过，滑溜溜的，好像铺上了一层厚厚的地毯。路两旁的树木，叶子湿漉漉的，挂着水珠，像一颗颗晶莹的珍珠。风儿一吹，树叶上的水珠便簌簌地落下来，溅在积了水的路面上，发出“啪嗒，啪嗒”的清脆声响。

走进树林，眼前豁然开朗。一棵棵树木高大挺拔，像一位位士兵守护着这片土地。树冠像巨大的绿伞，遮天蔽日。阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一束束光柱，照亮了林间的小径。空气湿润而清新，带着泥土和青草的芬芳，深吸一口气，让人感到心旷神怡。

林间的小动物们也赶来了。鸟儿在枝头欢快地歌唱，清脆的歌声在林间回荡；松鼠在树干上蹦来跳去，寻找着被雨水洗出的美味松果；小溪一路欢歌，唱着春天的歌谣，从树林中穿过，奔向远方。

雨中的树林，是一幅美丽的图画，让人感到宁静和舒适。树叶的沙沙声、鸟儿的歌唱声、小溪的流水声，交织成一首动听的乐曲，让人陶醉其中。置身于这片绿色的海洋中，仿佛所有的烦恼和压力都烟消云散了。

5.作者从哪些方面描写了雨中的树林？请简要概括。

6.“风儿一吹，树叶上的水珠便簌簌地落下来，溅在积了水的路面上，发出‘啪嗒，啪嗒’的清脆声响。”这句话运用了哪种修辞手法？有什么作用？

7.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？

8.根据文章内容，说说雨中的树林给你留下了怎样的印象？

9.你是否也有过在雨中感受自然美好的经历？请简述一次你的感受。

三、写作

10.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难。有人选择迎难而上，有人选择半途而废；有人选择独自承受，有人选择寻求帮助。面对困难，不同的选择会带来不同的结果，不同的心态也会产生不同的力量。

请以“面对困难”为话题，写一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷答案

1.(1)苦(kǔ)(2)布局(bùjú)(3)画(fú)

2.B

3.(1)沉舟侧畔千帆过(2)波涛如怒(或：浪涛如雷)(3)落红不是无情物

4.(1)不仅而且(或：既又)(2)即使也

5.作者从视觉（树木、叶子、水珠、阳光）、听觉（水珠落下声、鸟儿歌唱声、小溪流水声）、感觉（湿润、清新、芬芳）等方面描写了雨中的树林。

6.运用了拟人（或：人格化）的修辞手法。将水珠落下的动作和发出的声音人格化，赋予其生命，生动形象地写出了水珠落下的情态，使描写更具动态感和趣味性。

7.运用了比喻（或：博喻）的描写方法。将树木比作士兵，将树冠比作绿伞，生动形象地写出了树木的高大挺拔和树冠的茂密，表达了作者对树林的喜爱之情。

8.雨中的树林给作者留下了宁静、舒适、美丽、令人陶醉的印象。(或：作者感受到了树林的生机勃勃和自然的美好。)

9.答案示例：有一次，下着小雨，我撑着伞去公园。雨滴打在伞面上，发出悦耳的声音。我漫步在湿漉漉的小路上，看着树叶上的水珠闪闪发光，感受着湿润的空气，感觉非常平静和放松。雨中的景色别有一番韵味，让人心旷神怡。

10.(略，因题目为自命题作文，此处不提供标准答案，但评价时应关注立意是否紧扣“面对困难”，选材是否真实生动，结构是否清晰，语言是否流畅，是否达到字数