复变函数积分变换李红华中科技大学教案（2025—2026学年）.docxVIP

复变函数积分变换李红华中科技大学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程针对的是高等数学中的复变函数与积分变换部分，适用于大学本科二年级学生。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在帮助学生掌握复变函数的基本概念、积分变换方法及其应用。本单元内容在课程体系中占据重要地位，它不仅为后续课程如偏微分方程、数值分析等奠定基础，而且与微积分、线性代数等课程有着紧密的知识关联。核心概念包括复数、复变函数、积分变换等，技能包括复变函数的积分、变换及其应用。

2.学情分析

针对本课程的学生，他们通常已经具备微积分、线性代数等基础数学知识，并具备一定的抽象思维能力。然而，复变函数的引入增加了数学的抽象性，部分学生可能存在理解困难。具体来说，学生可能对复数的几何意义理解不深，对复变函数的积分运算感到困惑，以及对积分变换的应用不够熟练。因此，教学设计需关注学生的已有知识储备，针对易错点和混淆点进行针对性教学。

3.教学目标与策略

教学目标包括使学生掌握复变函数的基本概念和积分变换方法，提高学生的抽象思维和解决问题的能力。教学策略将采用启发式教学，结合实例讲解，引导学生主动探索和思考。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固学生的基础知识，提高其应用能力。达标水平将参照教学大纲和考试要求，确保学生能够达到预期的学习目标。

二、教学目标

知识目标

说出复变函数的基本概念，包括复数域、复变函数的定义及其性质。

列举几种常见的复变函数及其图像。

解释复变函数积分的基本定理和积分路径的选择。

能力目标

设计复变函数的积分路径，并计算给定函数的积分。

应用积分变换方法解决实际问题，如求解常微分方程。

评价不同积分变换方法的适用性和效率。

情感态度与价值观目标

培养对数学问题的探究兴趣和解决问题的耐心。

树立严谨的科学态度和实事求是的学习精神。

强化团队合作和交流能力。

科学思维目标

发展抽象思维和逻辑推理能力。

培养空间想象能力和几何直观能力。

提升数学建模和数学应用能力。

科学评价目标

评估学生对复变函数积分变换知识的掌握程度。

评价学生运用知识解决实际问题的能力。

检验学生科学思维和科学探究能力的提升。

三、教学重难点

教学重点：复变函数的基本概念和积分变换的基本方法，包括积分路径的选择和积分公式的应用。

教学难点：复变函数积分的几何意义理解，以及积分变换在实际问题中的应用，尤其是涉及复杂函数和路径的选择问题。这些难点源于复变函数的抽象性和积分变换的复杂性，需要通过具体实例和可视化教学手段帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和例题的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，收集相关音频视频资料以增强直观感受。学生方面，将要求他们预习教材内容，并准备画笔和计算器等学习用具。同时，我会设计一个互动式教学环境，包括合理的小组座位排列和黑板板书的设计框架，以促进学生的积极参与和知识吸收。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是复变函数吗？它与我们之前学习的实变函数有什么区别？”来引发学生的思考。

展示一些复变函数的图像，如复指数函数、三角函数等，让学生直观感受复变函数的特点。

学生活动：

学生积极思考并回答问题。

学生观察图像，初步了解复变函数的形态。

预期行为：

学生能够说出复变函数的基本概念。

学生能够描述复变函数与实变函数的区别。

2.新授（30分钟）

活动设计：

2.1复变函数的基本概念（10分钟）

教师讲解复数域、复变函数的定义及其性质。

通过实例展示复变函数的图像，如复指数函数、三角函数等。

学生跟随教师讲解，记录关键知识点。

2.2复变函数的积分（10分钟）

教师讲解复变函数积分的基本定理和积分路径的选择。

通过实例演示积分路径的选择和积分计算过程。

学生练习计算简单的复变函数积分。

2.3积分变换（10分钟）

教师讲解积分变换的基本方法，如傅里叶变换、拉普拉斯变换等。

通过实例展示积分变换的应用，如求解常微分方程。

学生练习应用积分变换解决实际问题。

学生活动：

学生跟随教师讲解，理解并记录关键知识点。

学生观察实例，理解积分路径的选择和积分计算过程。

学生练习计算和解决实际问题。

预期行为：

学生能够理解复变函数的基本概念和积分变换的基本方法。

学生能够计算简单的复变函数积分和应用积分变换解决实际问题。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

教师组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

学生活动：

学生独立完成练习题。

学生遇到困难时，向教师提问或与同学讨论。

预期行为：

学生