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农业生态学与环境保护课程内容创新设计
前言
教师是课程改革的关键推动力。跨学科的教学不仅要求教师具备多学科背景，还需要他们在教学中能够进行跨学科的协作与整合。因此，培养具备跨学科能力的教师队伍，是推动农业资源与环境课程跨学科融合的重要环节。高校可以通过跨学科的师资培训与交流合作，提高教师在不同学科之间的整合能力，使他们能够有效地指导学生从多个维度思考与解决问题。
为确保大数据技术在农业资源与环境课程体系中的有效应用，应建立完善的评估与反馈机制。通过定期开展课程评估、学术研讨、学生反馈等方式，及时了解课程实施中的问题与不足，为课程优化提供依据。还
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