2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【夺冠】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【夺冠】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师通过提问、讲解等方式引导学生思考，这种教学策略属于哪一种？()

A.讲授法

B.演示法

C.问题法

D.案例法

2.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知需要

B.情感需要

C.社会需要

D.知识需要

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒原理

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行符号游戏

4.根据韦纳的成败归因理论，个体将失败归因于努力程度，这会对其后续行为产生什么影响？()

A.增强自信心

B.减弱自信心

C.提高努力程度

D.降低努力程度

5.在课堂管理中，教师发现学生注意力不集中，以下哪种措施最适宜？()

A.强制学生集中注意力

B.提高音量以吸引学生注意

C.放松课堂氛围，让学生自由活动

D.使用惩罚手段提高学生纪律

6.在教学中，教师发现部分学生经常忘记学习内容，这可能是由于以下哪种原因造成的？()

A.学生缺乏学习兴趣

B.学生记忆力差

C.教学方法不当

D.学生缺乏足够的复习

7.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要心理冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.信任与不信任

C.自我肯定与自我否定

D.亲密与孤独

8.在课堂上，教师发现一位学生经常打断其他同学的发言，以下哪种处理方式最恰当？()

A.忽略该学生的行为

B.直接批评该学生

C.私下与该学生沟通

D.公开点名批评该学生

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于人类的智能类型？()

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.音乐智能

D.体育智能

10.在教学中，教师如何有效地利用反馈来促进学生的学习？()

A.只提供正面的反馈

B.忽略学生的错误

C.在学生完成学习任务后提供反馈

D.根据学生的需要和进度提供针对性的反馈

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成就？（多选）()

A.家庭环境

B.学校教育

C.同伴关系

D.个体智力

E.社会文化

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段儿童的主要认知特征包括哪些？（多选）()

A.具有守恒概念

B.能够进行抽象思维

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行符号游戏

E.具有自我中心性

13.教师在进行课堂提问时，应该遵循哪些原则？（多选）()

A.提问要清晰明确

B.提问要难易适中

C.提问要面向全体学生

D.提问要及时反馈

E.提问要限制学生的回答

14.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功归因于哪些因素时，最有利于其长期发展？（多选）()

A.能力

B.硬努力

C.任务难度

D.运气

E.外部环境

15.以下哪些方法可以用来提高学生的学习动机？（多选）()

A.设定明确的学习目标

B.提供积极的反馈

C.增强学生的责任感

D.组织小组合作学习

E.强化外部奖励

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该着眼于学生的______，为学生提供支架式支持。

17.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘的进程是______的，即遗忘的速度最初很快，随着时间的推移逐渐减慢。

18.教师为了促进学生的认知发展，可以采用______策略，通过提问、解释、演示等方式引导学生。

19.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指通过观察______的行为及其结果来获得新行为的过程。

20.在教育心理学中，动机是指激发和维持个体______并引导个体朝向某一目标的心理过程。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的最近发展区是他们独立完成任务时可能达到的潜在水平。()

A.正确B.错误

23.根据桑代克的试误学习理论，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结。()

A.正确B.错误

24.在加德纳的多元智能理论中，所有个体都具备相同的九种智能，只是在不同领域的表现有差异。()

A.正确B.错误

25.教师在进行课堂管理时