高中生历史学科核心素养培养路径探析教学研究课题报告.docx

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高中生历史学科核心素养培养路径探析教学研究课题报告

一、高中生历史学科核心素养培养路径探析教学研究开题报告

二、高中生历史学科核心素养培养路径探析教学研究中期报告

三、高中生历史学科核心素养培养路径探析教学研究结题报告

四、高中生历史学科核心素养培养路径探析教学研究论文

高中生历史学科核心素养培养路径探析教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的颁布实施，“核心素养”成为历史学科教学的灵魂与导向。唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养的提出，标志着历史教育从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。这一转型不仅回应

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