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自主招生江苏省徐州市面试题(初中)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请你谈谈你对自己初中阶段的学习情况做一个总结。在这个阶段，你取得了哪些成就？遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？

答案解析：

这个问题旨在了解考生的自我认知、学习态度以及解决问题的能力。在回答这个问题时，考生可以先概述自己初中阶段的学习情况，包括成绩、学习方法、兴趣爱好等。然后，列举自己在学习上取得的成就，例如：取得优异的成绩、加入课外兴趣小组、参加竞赛并获奖等。接着，分享在学习和生活中遇到的困难，例如：学习压力、适应新的学习环境等。最后，阐述自己是如何克服这些困难的，例如：寻求老师的帮助、调整学习方法、建立良好的作息时间等。通过这个问题的回答，考官可以评估考生的自我反思能力、学习态度和解决问题的能力。

答案示例：

“在我初中阶段，我取得了优异的成绩，尤其是在数学和科学方面。我曾经参加了学校的数学竞赛并获得一等奖。然而，我也遇到了一些困难，比如适应新的学习环境，尤其是初中的数学课程对我来说比较抽象。为了克服这些困难，我制定了合理的学习计划，向老师请教问题，并参加了学习小组，与同学互相交流。同时，我也注重培养自己的兴趣爱好，如阅读和运动，这有助于我在学习和生活中保持平衡。”

通过这个问题的回答，考生可以展示自己的学习能力、自我认知和解决问题的能力，给考官留下良好的印象。

第二题：

请描述一个你在学校生活中遇到的挑战，以及你是如何克服它的？

答案与解析：

答案：

在我初中的一次数学竞赛中，我遇到了一个非常复杂的题目，这让我感到非常沮丧。由于我之前没有遇到过类似的题目，我花了很长时间试图解决它，但仍然没有成功。这让我对比赛失去了信心，甚至开始怀疑自己的能力。

为了克服这个挑战，我首先尝试了和同学们讨论这个问题，但他们也都无法解决。于是，我决定向老师请教。老师耐心地听了我讲解问题的过程，然后给我提供了一些有用的提示。在老师的帮助下，我逐渐找到了解题的思路，并最终成功地解决了这个问题。

在这个过程中，我学会了独立思考和坚持不懈的重要性。我也意识到了自己在学习中的不足之处，因此更加努力地学习数学，提高了自己的解题能力。这次经历让我明白，遇到困难并不可怕，只要我们勇于面对并寻找解决方法，就一定能够克服它们。

解析：

这个问题旨在考察学生在面对挑战时的应对能力和解决问题的方法。通过回答这个问题，学生可以展示他们如何面对困难、寻求帮助以及如何从中吸取教训。同时，也可以了解学生在学校生活中的学习态度和经历。这个问题具有一定的挑战性，因为它要求学生回忆一个具体的经历，并从中提取出有用的信息来回答。

第三题

请说说你理解的“主动学习和被动学习”有什么不同？并结合你自己的学习经历，举例谈谈你是如何进行主动学习的？

答案：

理解与区别：

我理解的“主动学习”和“被动学习”主要区别在于学习者在学习过程中的参与度、积极性和思考深度。

主动学习(ActiveLearning)：

特征：学习者是学习的主体，需要积极思考、探究、提问、实践和总结。他们不仅仅满足于接受信息，更注重理解信息的含义、与其他知识的联系，并尝试应用所学知识解决新问题。这种方式通常需要更多的投入和元认知（对自身学习过程的思考）。

表现：带着问题去学习，积极参与课堂讨论，查阅更多相关资料，尝试不同的学习方法（如思维导图、费曼学习法），遇到困难时主动寻求解决方案或帮助，将新知识与自己已有的知识体系联系起来。

被动学习(PassiveLearning)：

特征：学习者在学习过程中扮演着相对被动的角色，主要依赖于外部信息的传递，如听讲、阅读等，很少进行深入的思考和互动。信息接收往往是表面性的，缺乏内化和应用。

表现：主要听老师讲课或阅读材料，很少提问或思考“为什么”，笔记可能只是机械地记录，学习内容结束后很快会遗忘，倾向于在最后时刻为了应付考试而死记硬背。

结合自身经历的例子：

在我学习物理过程中，有一次遇到“牛顿运动定律”这部分知识。刚开始听课时，我处于比较被动学习的状态：听老师讲了定律的内容和几个简单的例子，我也记下了定义和公式，但感觉理解得比较(superficially-superficially)。当遇到一些综合性、需要灵活应用的题目时，我发现自己很难运用定律来分析，常常感觉无从下手。

主动提问：我在上课后向老师请教了一些课堂上没完全搞懂的地方，比如惯性在实际生活中的具体体现，以及第二定律的F=ma在不同情境下如何灵活应用。

深入探究：我主动去图书馆查阅了更多关于牛顿定律的应用实例和相关的科普文章，甚至还观看了一些物理实验的视频，直观地理解定律的作用。

尝试应用：我找来了一些难度稍大的练习题，尝试自己分析题目中的受力情况，一步一步运用定律去解题，即使做错了，也认真分析错误的