田径教学教练工作坊市公开课百校联赛特等奖教案.docxVIP

田径教学教练工作坊市公开课百校联赛特等奖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容紧密围绕田径教学教练工作坊的公开课进行设计，旨在通过市公开课和百校联赛的形式，提升田径教练的教学水平。在课程标准解读上，我们首先明确了本课程的知识与技能维度，核心概念包括田径运动的基本规则、技术动作要领、训练方法和战术策略。关键技能则涵盖了教练的观察力、判断力、沟通能力和组织协调能力。在认知水平上，我们区分了“了解、理解、应用、综合”等不同层次，通过思维导图构建知识网络，帮助学生形成系统的田径教学认知体系。

过程与方法维度上，我们倡导以学生为中心的教学理念，强调教练应引导学生自主学习和探究，培养学生的实践能力和创新精神。情感·态度·价值观和核心素养维度上，我们注重培养学生的团队精神、竞争意识和终身学习理念，使其在田径运动中形成积极向上的人生态度。

同时，我们将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行严格对照，确保教学的底线标准与高阶目标。本课程的核心概念与技能在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，是提升田径教学教练专业素养的关键环节。

2.学情分析

针对本课程的教学对象，我们进行了全面的学情分析。首先，我们通过前置性测试、提问或思维导图诊断，了解学生在田径运动基础知识、技术动作和训练方法等方面的掌握情况。其次，通过问卷或访谈评估学生的技能水平、兴趣点和可能存在的学习障碍。

在过程分析阶段，我们依托持续的课堂观察，记录学生的参与度、提问质量，分析作业和作品，审视其思维过程与规范性。同时，利用随堂小测、学习日志等形成性评价工具，实时获取反馈。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建起田径运动知识的层次结构。学生需要识记田径运动的基本术语、规则和动作要领，理解其背后的科学原理，并能够将这些知识应用于实际教学中。具体目标包括：能够描述田径运动的基本规则和术语；理解并解释田径运动中的技术动作原理；比较不同田径项目的特点；设计简单的田径训练方案。

2.能力目标

能力目标是本课程的核心，旨在提升学生的实践能力和教学技能。学生需要能够独立完成田径运动的教学设计，包括制定教学计划、组织教学活动、评估教学效果等。具体目标包括：能够独立并规范地完成田径运动的基本教学操作；从多个角度评估田径教学活动的有效性；通过小组合作，完成一份关于田径教学策略的研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标关注学生在田径教学过程中的情感体验和价值观念的培养。学生需要通过参与田径教学，培养对体育运动的热爱、对团队合作的尊重以及对科学精神的追求。具体目标包括：通过参与田径教学，体会坚持不懈的努力和团队合作的重要性；在实验过程中养成如实记录数据的习惯；能够将课堂所学的田径知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑推理能力。学生需要学会如何运用科学的方法来分析和解决问题。具体目标包括：能够构建田径运动技术的物理模型，并用以解释运动现象；评估某一田径训练方法的科学性和有效性；运用设计思维的流程，针对田径教学中的问题提出创新性解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生需要学会如何对田径教学过程和成果进行有效的评价，并能够反思和优化自己的教学实践。具体目标包括：能够运用评价量规，对同伴的田径教学设计给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证田径教学信息的可信度；能够对自己的田径教学实践进行有效的反思和改进。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于使学生理解并掌握田径运动的基本技术和教学方法。重点包括：田径运动的基本技术动作要领，如起跑、跳跃、投掷等；田径训练的方法和策略，如周期训练、间歇训练等；以及田径教学的基本原则，如安全性、科学性、趣味性等。这些内容是田径教学的基础，对于学生未来的学习和运动实践具有重要意义。

2.教学难点

教学难点主要集中在田径运动复杂技术动作的理解和掌握上，以及如何将这些技术有效地传授给学生。难点包括：复杂技术动作的分解和组合，如跳远中的助跑节奏与起跳时机；如何针对不同学生的特点进行个性化教学；以及如何设计有效的教学活动来提高学生的学习兴趣和参与度。这些难点需要通过直观教学、示范讲解、实践操作等方式逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含田径运动基本规则、技术动作演示。

教具：图表、模型展示田径运动原理。

实验器材：用于示范和练习的基本田径器材。

音频视频资料：相关田径比赛的精彩片段。

任务单：学生练习和评估的指导文件。

评价表：用于记录学生进步和表现的表格。

预习教材：学生需预习的教材内容。

学习用具：画笔、计算器等。