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通过项目式学习提升学生STEAM能力的作业设计.docx

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    通过项目式学习提升学生STEAM能力的作业设计

    说明

    跨学科作业设计应建立持续反馈机制，通过阶段性评价和反思调整，形成任务设计、实施和优化的循环闭环。教师和学生在反馈过程中发现学科整合中的薄弱环节和创新潜力，为下一轮作业设计提供依据，实现跨学科整合模式的动态优化与持续创新。

    项目式学习通过整合STEAM五大领域的内容，使学生能够在一个具体的项目中运用和融合这些学科的知识。例如，在一个需要构建模型的项目中，学生不仅需要运用数学知识进行数据分析和计算，还需要利用工程原理设计模型结构，并通过科学实验验证其可行性；艺术的设计元素也能够提升作品的创意和表

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