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小学奥数归纳总结练习题大全

思路：从最高位和个位入手。“我”+“学”的个位是0，且和为四位数加四位数等于五位数，所以最高位“1”一定是进位得来的，即“我”+“学”=10，并且十位上“爱”+“数”+进位（0或1）的结果个位是0，同时向百位进位。百位上“数”+“爱”+进位（0或1）的结果个位是0，向千位进位。千位上“我”+“学”+进位=10。因为“我”+“学”=10，所以千位相加需进位1，即“爱”+“数”的和在十位相加时向百位进1，且百位相加时“数”+“爱”+1（进位）又向千位进1。设“爱”+“数”=x，则x+1（十位进位）的个位是0，即x+1=10→x=9。那么百位上x+1（十位进位）=10，向千位进1，符合千位的情况。所以“我”+“学”=10，“爱”+“数”=9。又因为和的万位是1，所以“我”只能是1（因为是四位数的首位，不能为0），则“学”=10-1=9。“爱”和“数”是不同的数字，且和为9，可能的组合有2和7，3和6，4和5等。假设“爱”=2，“数”=7，则“我爱数学”=1279。代入验证：1279+9721=____，不符合。假设“爱”=0，“数”=9，但“学”已经是9，数字重复。假设“爱”=3，“数”=6：1369+9631=____。也不对。哦，应该是“我”=2，“学”=8？不对，“我”必须是1，因为五位数的首位是1，是“我”+“学”进位来的1，所以“我”只能是1。那问题出在哪？哦，竖式的和是____，所以千位相加是“我”+“学”+进位=10，而“我”+“学”=10，所以进位必须是0。这说明百位相加没有向千位进位。那么“爱”+“数”+进位（从十位来）=10，并且向千位进位0，即“爱”+“数”+进位=10，且进位为0或1。如果十位相加没有进位，“爱”+“数”=10，那么百位相加“数”+“爱”=10，会向千位进1，矛盾。所以十位相加必须进位1，即“爱”+“数”+1=10→“爱”+“数”=9，此时百位相加“数”+“爱”+1（十位进位）=9+1=10，向千位进1，那么千位“我”+“学”+1=10→“我”+“学”=9。之前的思路有误。那么“我”+“学”=9，且“我”是四位数的首位，不能为0，“学”也不能为0（否则个位“学”+“我”=“我”，个位不是0）。所以可能的“我”=1，“学”=8。则“爱”+“数”=9。代入：1爱数8+8数爱1=____。个位8+1=9，不对，个位应该是0。啊！对了，个位“学”+“我”的个位必须是0，所以“学”+“我”的个位是0，所以之前“我”+“学”=10是对的，个位是0，向十位进1。那么十位“数”+“爱”+1（个位进位）的个位是0，即“数”+“爱”=9（因为9+1=10，个位0，向百位进1）。百位“爱”+“数”+1（十位进位）=9+1=10，个位0，向千位进1。千位“我”+“学”+1（百位进位）=10+1=11，所以千位是1，向万位进1。因此，整个和是11000。哦！我之前把和看成____了，应该是____。那么“我爱数学”就是1爱数9。其中“爱”+“数”=9。取“爱”=2，“数”=7：1279+9721=____。对了！所以“我爱数学”是1279。

解答：“我爱数学”代表的四位数是1279。（此题推理过程复杂，需耐心细致）

练习题：

1.在□内填入适当的数字，使算式成立：□3□+2□5=613

2.A、B、C三人中，一位是医生，一位是教师，一位是工人。已知：A的年龄比教师大；工人的年龄比医生小；C的年龄比工人大。请问A、B、C分别是什么职业？

3.将1-9这九个数字填入下图的九宫格中，使每行、每列及每条对角线上的三个数字之和都相等。（三阶幻方）

六、排列组合与概率初步

排列组合是研究计数问题的基础，概率则研究事件发生的可能性大小，两者都能极大地锻炼孩子的有序思维和逻辑思维。

核心要点：

1.加法原理与乘法原理：加法