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数学比例知识点解析及练习题

同学们在学习数学的过程中，常常会遇到“比例”这个概念。比例不仅是小学数学的重要组成部分，也是解决实际问题的有力工具，在后续的物理、化学等学科学习中也有着广泛的应用。今天，我们就来系统地梳理一下比例的相关知识点，并通过一些练习题来巩固所学。

一、比例的基本概念

1.什么是比例？

表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

例如：在比例`a:b=c:d`中（或写作`a/b=c/d`），`a`和`d`是外项，`b`和`c`是内项。

2.比例的基本性质

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是比例的基本性质，也是解比例的重要依据。

用字母表示就是：如果`a:b=c:d`（`b`、`d`均不为0），那么`a×d=b×c`。

这个性质非常关键，它架起了比例与方程之间的桥梁。

3.解比例

根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

解比例的步骤通常是：

1.根据比例的基本性质，把比例式转化为乘积相等的等式（即方程）。

2.解方程，求出未知项的值。

例题1：解比例`3:8=x:24`

解：根据比例的基本性质可得：

`8x=3×24`

`8x=72`

`x=72÷8`

`x=9`

二、比例的应用

比例的应用十分广泛，常见的有以下几种类型：

1.按比例分配

在日常生活中，我们常常需要把一个总量按照一定的比来进行分配。这种分配方法叫做按比例分配。

解题关键：

*求出总份数。

*求出每一份是多少（总量÷总份数）。

*分别求出各部分的量（每一份的量×各部分对应的份数）。

例题2：学校把一批图书按3:4:5的比例分配给四、五、六年级，已知六年级分得60本，这批图书共有多少本？

解：总份数：3+4+5=12（份）

六年级占5份，对应60本，所以每一份是：60÷5=12（本）

这批图书共有：12×12=144（本）

答：这批图书共有144本。

2.比例尺

比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。

公式为：比例尺=图上距离:实际距离

（注意：图上距离和实际距离的单位要统一）

例题3：在一幅比例尺是1:____的地图上，量得甲、乙两地的距离是6厘米。甲、乙两地的实际距离是多少千米？

解：设甲、乙两地的实际距离是x厘米。

1:____=6:x

x=6×____

x=____厘米

____厘米=30千米

答：甲、乙两地的实际距离是30千米。

三、练习题

（一）填空题

1.在比例`6:10=9:15`中，（）和（）是外项，（）和（）是内项，这个比例的外项之积是（）。

2.根据`4×9=3×12`，可以写出比例`4:（）=（）:（）`（写出一个即可）。

3.一个比例的两个内项分别是5和8，则两个外项的积是（）。

（二）解比例

4.`x:4=15:20`

5.`3/5=x/15`

6.`(x+1):3=7:1`

（三）解决问题

7.一个三角形三个内角的度数比是2:3:4，这个三角形中最大的角是多少度？它是什么三角形？

8.某工厂按2:3的比例生产A、B两种零件，共生产了一批零件。已知A零件生产了240个，B零件生产了多少个？这批零件一共有多少个？

9.一张精密零件图纸的比例尺是50:1，在图纸上量得某个零件的长度是8厘米，这个零件的实际长度是多少毫米？

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参考答案与解析：

（一）填空题

1.6，15；10，9；90。（解析：外项之积=6×15=90，内项之积=10×9=90，符合比例基本性质。）

2.3，12，9（或12，3，9；或3，4，12；或12，4，3等，合理即可）。（解析：答案不唯一，只要保证内项积等于外项积即可。例如4:3=12:9。）

3.40。（解析：根据比例基本性质，内项积等于外项积，5×8=40。）

（二）解比例

4.解：20x=4×15

20x=60

x=3

5.解：5x=3×15

5x=45

x=9

6.解：1×(x+1)=3×7

x+1=21

x=20

（三）解决问题

7.解：总份数：2+3+4=9（份）

三角形内角和为180度，每一份：180÷9=20（度）

最大角占4份：20×4