河北软件职业技术学院单招《数学》考前冲刺测试卷及参考答案详解【综合卷】.docxVIP

河北软件职业技术学院单招《数学》考前冲刺测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）

1、流星滑过天空留下一条痕迹，这种生活现象可以反映的数学原理是（）

A．点动成线

B．线动成面

C．面动成体

D．以上都不对

答案:A

解析:这道题考查对几何原理的理解。在数学中，流星可看作一个点，其滑过天空留下的痕迹看作线。点动成线这一原理表明，点的运动可以形成线。选项B线动成面，如线平移形成平面；选项C面动成体，如面旋转形成体。而流星滑空现象符合点动成线，所以答案是A。

2、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

3、为了了解我市参加中考的15000名学生的视力情况，抽查了1000名学生的视力进行统计分析．下面四个判断正确的是()

A．15000名学生是总体

B．1000名学生的视力是总体的一个样本

C．每名学生是总体的一个个体

D．上述调查是普查

答案:B

解析:这道题考查总体、个体、样本和普查的概念。在统计中，总体是研究对象的整体，个体是总体中的每一个研究对象，样本是从总体中抽取的一部分用于研究的个体。我市参加中考的15000名学生的视力情况是总体，1000名学生的视力是总体的一个样本，每名学生的视力是总体的一个个体，这种抽查属于抽样调查。所以答案选B。

4、等比数列1，2,4,8，……的第4项到第7项的和为()

A．60

B．92

C．120

D．240

答案:C

解析:这道题考查等比数列的知识。等比数列通项公式为$$a_n=a_1q^{n-1}$$，此数列公比为2。第4项到第7项分别为16、32、64、128，它们的和为16+32+64+128=240-120=120。所以答案选C。

5、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:

6、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:

7、空间三点，可以确定平面的个数是()

A．0

B．1

C．无数

D．1或无数

答案:D

解析:这道题考查空间几何知识。空间中三点若共线，可确定无数个平面；若不共线，则能确定1个平面。所以空间三点，可以确定平面的个数是1个或无数个，答案选D。

8、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:看定义域。题中函数定义域为R

A首先要知道，开根号后，分段函数，x≥0时，y=x，x

9、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:D

解析:指数函数和对数函数的基本性质。

10、直线x+y+1=0的斜率为（）

A．1

B．-1

C．2

D．-2

答案:B

解析:这道题考查直线斜率的计算。对于直线方程$$x+y+1=0$$，将其变形为$$y=-x-1$$，直线斜率$$k$$的值就是$$x$$前面的系数。在$$y=-x-1$$中，$$x$$的系数为$$-1$$，所以直线$$x+y+1=0$$的斜率为$$-1$$。

11、

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:A

解析:

12、如图：

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:C

解析:如图：

13、如图是由6个同样大小的正方体摆成的几何体．将正方体①移走后，所得几何体（）

A．主视图改变，左视图改变

B．俯视图不变，左视图不变

C．俯视图改变，左视图改变

D．主视图改变，左视图不变

答案:D

解析:将正方体①移走前的主视图正方形的个数为1，2，1；正方体①移走后的主视图正方形的个数为1，2；发生改变．将正方体①移走前的左视图正方形的个数为2，1，1；正方体①移走后的左视图正方形的个数为2，1，1；没有发生改变．将正方体①移走前的俯视图正方形的个数为1，3，1；正方体①移走后的俯视图正方形的个数，1，3；发生改变．故选D．

14、sin600°的值为（）

A．A

B．B

C．C

D．D

答案:B

解析:

15、若A（a，b)、B（a-1，c)是函数y=-1/x的图象上的两点，且aO，则b与c的大小关系为（)

A．bc

B．bc

C．b=c

D．无法判断

答案:B

解析:这道题考查反比例函数的性质。函数y=-1/x中，k=-10，图象在二、四象限。当a0时，点A在第二象限，y随x增大而增