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备战中考：语文高频考点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

-字词积累

-字音：多音字、形声字、易错字的读音是常考内容。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīnxīn”。

-字形：形似字、同音字的辨析很关键。像“松弛”不能写成“松驰”，“籍贯”不能写成“藉贯”。

-词语运用：包括成语、近义词、关联词等。要准确理解成语的含义和用法，比如“万人空巷”是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指巷子空无一人。近义词要能辨析其细微差别，如“截止”和“截至”，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示截止到某个时间，强调“时间”。关联词要能根据句子间的逻辑关系正确使用，如“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以……”表示因果关系。

-病句辨析

-语序不当：例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，正确的表述是“我们听取并讨论了校长的报告”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配；“动宾搭配不当”如“增强了水平”，应是“提高水平”；“主宾搭配不当”如“秋天的北京是个美丽的季节”，应改为“北京的秋天是个美丽的季节”。

-成分残缺：“缺主语”如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；“缺谓语”如“我们积极响应向雷锋同志学习”，应在“学习”后加上“的号召”；“缺宾语”如“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化”，应在“集体化”后加上“的道路”。

-表意不明：“歧义”如“这个人谁都不认识”，有两种理解，一是这个人不认识别人，二是别人不认识这个人；“指代不明”如“小明和小刚赛跑，他比他跑得快”，不清楚“他”指代谁。

-不合逻辑：“自相矛盾”如“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾；“分类不当”如“商店里摆满了香蕉、苹果、梨和水果”，“香蕉、苹果、梨”都属于“水果”，不能并列。

-标点符号

-问号：句末的疑问句用问号，如“你吃饭了吗？”但有些句子虽有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号，如“我不知道他今天为什么没来”。

-引号：引用别人的话用引号，如“他说：‘我明天要去北京。’”如果引用的话是句子的一部分，引号内的标点要根据具体情况处理，如“他说过‘学习要勤奋’这句话”。

-顿号：并列词语间用顿号，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。但如果并列词语间有连词“和”“及”等，连词前不用顿号，如“我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展”。

文言文阅读

-文言实词

-通假字：“便要还家”中“要”通“邀”，邀请；“系向牛头充炭直”中“直”通“值”，价钱。

-一词多义：“为”在“武陵人捕鱼为业”中是“作为”的意思，在“不足为外人道也”中是“对，向”的意思。

-古今异义：“妻子”古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶；“交通”古义指交错相通，今义指各种运输和通信的总称。

-词类活用：“渔人甚异之”中“异”是形容词的意动用法，“以……为异”；“斗折蛇行”中“斗”“蛇”是名词作状语，“像北斗星一样”“像蛇一样”。

-文言虚词

-之：“助词，的”如“水陆草木之花”；“主谓之间，取消句子独立性”如“予独爱莲之出淤泥而不染”；“宾语前置的标志”如“何陋之有”；“代词”如“渔人甚异之”。

-其：“代词”如“择其善者而从之”；“语气词”如“其真无马邪”。

-而：“表顺承”如“温故而知新”；“表转折”如“人不知而不愠”；“表修饰”如“朝而往，暮而归”。

-文言句式

-判断句：“南阳刘子骥，高尚士也”，“……也”表判断。

-省略句：“便舍船，从口入”省略了主语“渔人”；“一鼓作气，再而衰，三而竭”省略了谓语“鼓”。

-倒装句：“何陋之有”是宾语前置，应为“有何陋”；“战于长勺”是状语后置，应为“于长勺战”。

-文言文翻译

-原则：“信”（准确）、“达”（通顺）、“雅”（有文采），以“信”“达”为主。

-方法：“留”，保留人名、地名、官名等专有名词，如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”中的“庆历”“滕子京”“巴陵郡”；“删”，删去不译的虚词，如“夫战，勇气也”中的“夫”；“补”，补充省略的成分，如“见渔人，乃大惊”应补充出“村人”；“换”，