2025浙江丽水缙云县招聘基层专职从事就业和社会保障工作人员5人参考题库附答案解析.docxVIP

2025浙江丽水缙云县招聘基层专职从事就业和社会保障工作人员5人参考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国制定的旨在使高科技成果商品化和产业化的计划是（）。

A.火炬计划

B.星火计划

C.863计划

D.信息计划

【答案】：A

【解析】火炬计划的宗旨是：实施科教兴国战略，贯彻执行改革开放的总方针，发挥我国科技力量的优势和潜力，以市场为导向，促进高新技术成果商品化、高新技术商品产业化和高新技术产业国际化。星火计划是经中国政府批准实施的第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划。863计划是一项高技术发展计划。这个计划是以政府为主导，以一些有限的领域为研究目标的一个基础研究的国家性计划。信息计划并非国家制定的计划，而是经济科技发展的一种走向。故本题选A。

2、下列作品的作者，与“虞兮虞兮奈若何！”的作者属同一历史时期的是（）。

A.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”

B.“安得猛士兮守四方”

C.“噫吁嚱，危呼高哉”

D.“世与我而相违，复驾言兮焉求”

【答案】：B

【解析】本题考查人文历史。“虞兮虞兮奈若何！”出自《垓下歌》，是西楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命词。项羽，生活在秦朝末年。A项错误，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”意思是：“我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。”出自战国时期诗人屈原创作的诗篇《离骚》。B项正确，“安得猛士兮守四方”出自刘邦的《大风歌》，刘邦为汉朝的开国皇帝，为秦朝末年，汉朝初期的人物。C项错误，“噫吁嚱，危呼高哉”出自李白的《蜀道难》，李白为唐朝著名诗人。D项错误，“世与我而相违，复驾言兮焉求”出自陶渊明的《归去来兮辞·并序》，陶渊明为魏晋时期人物。故本题选B。

3、近几年“痕迹管理”在基层工作中被广泛应用，但是为避免在上级检查时被问责，日常工作中他们不得不过分在留痕上作文章，此举严重背离了痕迹管理初衷，这警示政府要（）。

A.转变职能，提高行政效率

B.树立求真务实的工作作风

C.审慎用权，科学民主决策

D.坚持为人民服务的工作态度

【答案】：B

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。“痕迹管理”即通过保留下来的文字、图片、视频等资料，有效还原干部对工作的落实情况，供日后查证。但是为避免在上级检查时被问责，日常工作中基层工作人员不得不过分在留痕上作文章，甚至制造假痕、虚痕来应对，此举严重背离了痕迹管理初衷，这警示政府要树立求真务实的工作作风，整治过多过滥的“留痕主义”，注重“留实痕”，少些形式主义、官僚主义，把重点放在实地调查研究上。故本题选B。

4、（）是指不因贵贱的变化而改变深厚友道的朋友。

A.布衣之交

B.忘年之交

C.车笠之交

D.忘形之交

【答案】：C

【解析】本题考查人文历史。A项错误，布衣之交，旧指贫寒老友含褒义，表示平民间的友谊。B项错误，忘年之交，意思是年辈不相当而结交为友。C项正确，车笠之交，意思是不以贵贱而异的朋友。D项错误，忘形之交，意思是指彼此以心相许，不拘形迹的朋友。故本题选C。

5、中央银行通过（）来调节金融企业的经营活动。

A.设立规章制度

B.运用货币政策工具引导市场利率

C.直接管理金融企业部分工作

D.调节货币供应量

【答案】：B

【解析】本题考查宏观经济。A项错误，央行无法设立规章制度调节金融企业的经营活动。B项正确，货币政策工具是中央银行为达到货币政策目标而采取的手段。央行通过货币政策即运用货币政策工具引导市场利率来调节金融企业的经营活动。C项错误，央行不直接管理金融企业部分工作。D项错误，货币政策调节的对象是货币供应量，即全社会总的购买力，具体表现形式为：流通中的现金和个人、企事业单位在银行的存款。但中央银行并不是通过调节货币供应量来调节金融企业的经营活动。故本题选B。

6、“丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这首在西方流传的民谣说明的哲学原理是（）。

A.规律的客观性和普遍性

B.真理的反复性和无限性

C.整体和部分的辩证关系

D.量变和质变的辩证关系

【答案】：C

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项错误，所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律，没有规律的物质运动是不存在的。这首民谣没有体现规律的客观性和普遍性。B项错误，认识具有反复性，由于受客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识