2025-2026学年高一化学上学期第三次月考卷02【测试范围：1~3章】（人教版必修第一册）（考试版A4）.docxVIP

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2025-2026学年高一化学上学期第三次月考卷

（考试时间：75分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：第1章占30%、第2章占30%、第3章占40%（人教版必修第一册）。

5．难度系数：0.75

6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Cl-35.5

一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．泾阳茯茶属六大茶类中的黑茶，属于全发酵茶。其制作工艺包括去杂、剁茶、过筛、发酵、压制等，以下操作中最可能引起化学变化的是

A．剁茶 B．过筛 C．发酵 D．压制

2．下列氧化还原反应中电子转移数目及方向不正确的是

A． B．

C． D．

3．已知氧化性：Cl2Br2Fe3+I2，下列溶液中能大量共存的是

A．K+、、、Mg2+ B．Cl2、K+、、Fe2+

C．Fe3+、Ca2+、、 D．Fe3+、Na+、、

4．向滴有紫色石蕊试液的稀盐酸和CaCl2的混合溶液中，逐滴加入Na2CO3溶液，反应所得沉淀或气体的质量变化如图所示。下列说法正确的是

A．曲线n表示生成沉淀的质量变化情况

B．0~a段实验过程中，溶液中的溶质总质量在增加

C．取b~c段的溶液向其中加入足量硝酸银溶液，只有一种沉淀生成

D．a~b段实验过程中，溶液呈红色

5．某同学在实验室进行了如图所示的实验，下列说法中错误的是

A．利用过滤的方法，可将Z中固体与液体分离

B．X、Z烧杯中分散质相同

C．Y中反应的离子方程式为

D．Z中分散系能产生丁达尔效应

6．酸性条件下，脱除的原理如图所示，下列说法中正确的是

A．反应中消耗1个，理论上可脱去2个分子

B．发生反应2时，溶液的酸性增强

C．发生反应1时，作还原剂

D．反应过程中需要随时补充

7．【新情景】下图a-c分别为在不同状态下的导电实验（X、Y均表示石墨电极）微观示意图。下列说法正确的是

A．在上述三种状态下均能导电

B．在水中的电离方程式：

C．溶液和熔融均属于电解质

D．上图b中的处于熔融状态

8．部分含氯物质的分类与相应氯元素的化合价关系如下图所示，其中c、d、f均为钠盐，下列叙述不正确的是

A．a与Fe反应的方程式：

B．a→d→e的转化均可以通过一步反应实现

C．新制a的水溶液能使石蕊试液变红后褪色

D．用强光照射e的水溶液，溶液酸性增强，杀菌能力减弱

9．两个试管分别装有等浓度的和溶液，下列操作或判断正确的是

选项

操作

判断

A

分别加入澄清石灰水

产生沉淀者为

B

分别加入等浓度的稀盐酸

反应较剧烈者为

C

分别加入酚酞溶液

红色较深的是

D

逐滴加入等浓度的盐酸

立即产生气泡者为

A．A B．B C．C D．D

10．为探究氯气的性质，某同学用如图所示装置进行有关的实验。下列说法错误的是

A．图Ⅰ：鲜花褪色不能证明氯气具有漂白作用

B．图Ⅱ：除去氯气中的少量HCl，试剂X可选用饱和食盐水

C．图Ⅲ：氢气在氯气中燃烧，产生白雾

D．图Ⅳ：铁丝在氯气中燃烧生成氯化亚铁，产物溶于水，溶液为浅绿色

11．利用如图所示装置探究与水的反应，下列说法不正确的是

A．烧杯导管口有气泡产生

B．将带火星木条放在P导管口，木条复燃

C．将水换成溶液，试管内有白色沉淀生成

D．试管内固体换成，能观察到相同的实验现象

12．是一种重要的化工原料，下图是氯碱工业和的制备原理，下列说法不正确的是

A．反应①的化学方程式为

B．反应①②均属于氧化还原反应

C．纯净的能在中安静地燃烧，发出苍白色火焰

D．反应①中的氧化剂和还原剂的质量比为58.5∶18

13．【新考法】某课题组将和空气的混合气体通入、、的混合溶液中反应回收，其反应机理如图所示，由此可得出的氧化性强弱顺序是

A． B． C． D．

14．【改编】用铬铁合金(含少量、单质)生产硫酸铬的工艺流程如图所示：

下列说法错误的是

A．稀硫酸在“浸出”过程中体现了酸性和氧化性

B．“滤渣1”中含CoS和NiS

C．“滤渣2”的主要成分是

D．流程中未产生六价铬化合物

二、非选择题：本题共4个小题，共58分。

15．（14分）某兴趣小组同学在学习了电解质溶液的性质后展开了如图探究活动。

向装有不同溶液的A、B试管中各分别滴加一定量稀硫酸，待充分反应后，先将B试管中