以古为鉴：哲学常识课程融入中国古代哲学思想精华的探索.docx

以古为鉴：哲学常识课程融入中国古代哲学思想精华的探索

一、引言

1.1研究背景与意义

哲学常识课程作为传播哲学知识、培育学生思维能力与价值观的关键载体，在教育体系里占据重要位置。不过，在当下的哲学常识课程教学中，存在内容相对局限、教学方式传统等情况。许多课程侧重于西方哲学理论的传授，对中国古代哲学思想精华的挖掘与运用不足，导致学生难以从丰富的中华传统文化宝库中汲取哲学智慧。

中国古代哲学思想源远流长，历经数千年的发展，形成了众多独具特色的流派与深邃的理论，像儒家的“仁爱”“礼义”，道家的“道法自然”“无为而治”，法家的“以法治国”等。这些思想不仅是中华民族智慧的结晶，还蕴含着处理人与