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2025年教育学考研教育研究方法冲刺试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母填在题后的括号内。）

1.在教育研究中，研究者深入教育现场，与研究对象共同生活，参与其活动进行观察和访谈，这种方法最可能属于（）。

A.结构式观察

B.参与式观察

C.实验法

D.文献研究法

2.某研究者通过发放问卷，收集了关于学生学习习惯的数据，并计算了平均分和标准差，这些研究者进行的是（）。

A.定性分析

B.定量分析

C.质性描述

D.横断面研究

3.研究者试图通过操纵自变量，控制无关变量，以观察因变量的变化，从而探究变量间的因果关系，这种方法最符合（）。

A.相关研究的设计

B.实验研究的设计

C.案例研究的设计

D.行动研究的设计

4.指标能够稳定地测量同一概念，不受测量工具或测量者的影响，这体现了测量的（）。

A.信度

B.效度

C.可操作性

D.客观性

5.研究者在进行研究设计时，未能有效控制可能影响研究结果的外部因素，导致研究结果难以推广到更广泛的人群或情境中，这主要损害了研究的（）。

A.内部效度

B.外部效度

C.构念效度

D.收敛效度

6.某研究者在研究结束后，对收集到的访谈记录和观察笔记进行了反复阅读和编码，提炼出关键主题，这种方法属于（）。

A.内容分析

B.主题分析

C.案例综合

D.定量编码

7.“研究者既是观察者，也是被观察者，通过亲身体验和反思来改进实践”，这种研究范式最接近于（）。

A.实证主义

B.解释主义

C.批判理论

D.行动研究

8.在教育研究中，研究者需要遵循一定的道德规范，以保护研究对象的权益，例如知情同意、匿名性等，这主要体现了（）。

A.研究的客观性原则

B.研究的伦理性原则

C.研究的创新性原则

D.研究的实用性原则

9.某研究者将学生随机分为实验组和控制组，实验组接受某种新的教学方法，控制组接受传统教学方法，一段时间后测量两组学生的成绩，这种研究设计最可能属于（）。

A.单组前后测设计

B.等组前后测设计

C.等组前后测不等组设计

D.抽样调查设计

10.对现有文献进行系统性的搜集、整理、分析和评论，以揭示某一研究问题的现状、发展趋势和不足，这种方法属于（）。

A.实验法

B.调查法

C.文献研究法

D.个案研究法

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请用简洁、准确的语言解释下列名词。）

1.研究假设

2.抽样

3.定性研究

4.效度

5.纵向研究

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述定量研究与定性研究的区别。

2.简述观察法的优缺点。

3.简述行动研究法的基本步骤。

4.简述教育研究伦理审查的主要内容。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请结合所学知识，围绕以下主题进行论述。）

1.论述实验法在教育研究中的应用价值及其局限性。

2.结合当前教育改革背景，论述如何选择恰当的研究方法来研究一个具体的教育问题。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.B

3.B

4.A

5.B

6.B

7.D

8.B

9.B

10.C

二、名词解释

1.研究假设：研究者根据已有的理论和初步的实践经验，对研究问题提出的、可供检验的、关于研究变量之间关系的初步说明或预测。

*解析思路：本题考查核心概念“研究假设”。答案需包含其定义核心：对变量关系的预测性说明，并指出其来源（理论、经验）和目的（供检验）。解释需简洁准确。

2.抽样：从总体中按照一定的规则或方法选取一部分个体（样本）作为总体的代表，以便通过研究样本来推断总体特征的过程。

*解析思路：关键在于理解“从总体中选取样本”以及“推断总体”这两个核心要素。需说明抽样的目的和基本含义。

3.定性研究：一种侧重于理解、描述和解释现象意义的研究范式，它通过非数字化的数据（如文字、图像、观察记录）来探索个体的经验、观点和行为，强调情境化和解释性。

*解析思路：答案需突出定性研究的核心特征：关注意