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幼师教育教学实践技能测试题集

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.在幼儿园大班科学活动“水的秘密”中，教师引导幼儿通过触摸、观察、实验等方式探究水的特性，这种教学方法属于（）。

A.讲授法B.实验法C.探究法D.演示法

答案：C

解析：探究法强调幼儿主动发现和解决问题，符合题干描述。

2.幼儿在区域活动中反复玩“过家家”游戏，主要体现了其（）。

A.动手能力B.社会性发展C.认知发展D.语言表达能力

答案：B

解析：“过家家”属于社会性游戏，反映幼儿对家庭角色的模仿和交往需求。

3.小班幼儿绘画时经常涂色超出线条，教师正确的做法是（）。

A.批评幼儿不认真B.强制幼儿沿线涂色C.鼓励幼儿自由表达D.替幼儿重画

答案：C

解析：小班幼儿精细动作发展不完善，教师应尊重其创作过程。

4.幼儿园环境布置中，“主题墙”的主要作用是（）。

A.美化教室B.展示幼儿作品C.促进幼儿互动D.传递教育目标

答案：D

解析：主题墙是课程内容的可视化呈现，帮助幼儿理解学习目标。

5.幼儿回答问题声音很小，教师应采取的措施是（）。

A.批评幼儿态度不认真B.提高音量让全班听见C.鼓励幼儿大声表达D.让其他幼儿回答

答案：C

解析：教师应营造安全表达的氛围，避免幼儿因害怕被批评而沉默。

6.幼儿园户外活动时间不足，教师应优先保证（）。

A.集体教学活动B.区域活动C.户外体育活动D.生活环节

答案：C

解析：户外活动对幼儿身体发育和规则意识培养至关重要。

7.幼儿歌曲《小星星》适合采用的教具是（）。

A.真实星星模型B.图片卡片C.电子动画D.手指玩偶

答案：B

解析：图片卡片直观帮助幼儿理解歌词内容。

8.教师在班级管理中强调“规则先行”，主要依据的是（）。

A.幼儿自主性原则B.发展适宜性原则C.规则约束原则D.因材施教原则

答案：C

解析：幼儿园班级管理需通过规则培养秩序感。

9.幼儿午睡时教师发现一名幼儿尿床，正确的处理方式是（）。

A.叫醒幼儿并批评B.私下告知家长C.让幼儿自己解决D.播放催眠音乐

答案：B

解析：教师应保护幼儿隐私并配合家长处理。

10.幼儿园课程实施的核心是（）。

A.教师备课B.幼儿参与C.家长配合D.教材选择

答案：B

解析：课程效果取决于幼儿的主动体验。

二、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿园教师在组织户外活动时应注意的安全事项。

参考答案：

-确保场地无安全隐患（如尖锐物、湿滑地面）；

-配备足够师资看护，尤其关注特殊需求幼儿；

-提前检查运动器械是否完好；

-根据天气调整活动强度；

-教授幼儿基本安全规则（如不推挤）。

2.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，说明如何培养小班幼儿的常规意识。

参考答案：

-通过儿歌、故事强化规则意识（如“饭前洗手”）；

-利用标记提示（如鞋子摆放位置）；

-及时表扬遵守常规的幼儿；

-保持规则一致性，避免频繁变动。

3.幼儿园中班科学活动“认识动物”可以采用哪些探究方法？

参考答案：

-观察法（饲养小动物）；

-讨论法（分享动物习性）；

-模仿法（学动物叫声动作）；

-绘画法（记录观察结果）。

4.教师如何处理幼儿间的冲突？

参考答案：

-保持冷静，先安抚情绪；

-引导幼儿表达需求（如“你为什么生气？”）；

-协助寻找解决方法（如轮流玩）；

-事后总结经验（如“下次可以怎么合作？”）。

三、案例分析题（每题10分，共2题）

1.某幼儿园大班幼儿在区域活动中经常争抢“医生”角色，教师观察到他们模仿医生检查“病人”的行为很投入。请分析教师的应对策略。

参考答案：

-满足幼儿游戏需求，提供更多医疗类道具；

-设立“医院”主题区，明确角色分工；

-引导幼儿讨论“医生如何合作”；

-结合社会领域教育，强调团队精神。

2.小班幼儿王小朋友午睡时哭闹不肯躺下，教师尝试讲故事、放轻音乐均无效。请提出3种解决方法并说明理由。

参考答案：

-方法一：了解原因（如怕黑、尿意），针对性安抚；

-方法二：允许幼儿佩戴安抚物（如小玩偶）；

-方法三：与其他幼儿结伴午睡，利用同伴影响。

四、论述题（15分）

结合实际，论述幼儿园教师在课程实施中如何体现“以幼儿为本”的理念。

参考答案：

1.观察需求：通过日常观察记录幼儿兴趣点（如喜欢收集瓶盖）；

2.支持探索：提供材料（如放大镜、胶水）支持幼儿“瓶盖创作”项目；

3.动态调整：当幼儿转向“瓶盖分类”时，补充统计表等工具；

4.多元表达：允许幼儿