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六年级毕业考试作文写作要点归纳

时光荏苒，小学六年的学习生涯即将画上句点，毕业考试便是对这一阶段学习成果的综合检验，而作文作为其中的“重头戏”，其重要性不言而喻。一篇优秀的考场作文，不仅能展现同学们的语言积累与表达能力，更能体现其思维品质与情感态度。在此，结合六年级学生的认知特点与考场作文的评分标准，为同学们梳理几点关键的写作要点，希望能助大家一臂之力。

一、精准审题，把握核心——作文的“指南针”

审题是作文的第一道关卡，也是决定文章方向的关键一步。拿到题目后，切勿匆忙下笔，首先要静下心来，逐字逐句研读题目要求。

1.审清“题眼”：题目中最能体现中心思想、规定写作重点的词语，便是“题眼”。例如《一件令我感动的事》，“感动”二字便是题眼，文章需围绕“感动”展开，重点描绘事件如何令人感动，以及自己的内心感受。

2.明确范围：题目往往会限定写作的对象、时间、地点或内容范围。有的题目明确要求写人，有的要求记事，有的则写景状物或说明道理。例如《我的校园生活》，就限定了写作内容必须与校园生活相关。

3.理解要求：注意题目后的提示语或要求，如“不少于多少字”、“除诗歌外，文体不限”、“文中不得出现真实姓名、校名”等。这些“附加条件”同样需要严格遵守。

4.深思内涵：对于一些带有比喻义或引申义的题目，要挖掘其深层含义。例如《温暖的阳光》，这里的“阳光”可能不仅仅指自然界的阳光，更可能象征着亲情、友情、师生情，或是某种积极向上的精神。

二、立意新颖，选材鲜活——作文的“灵魂”与“血肉”

审题之后，便要思考“写什么”和“为什么写”，这便是立意与选材。

1.立意积极健康：作为小学生，作文的立意应符合社会主流价值观，传递正能量，如歌颂真善美、表达感恩、赞美勤奋、体现成长等。避免消极、灰色的主题。

2.力求中心明确：一篇文章只能有一个核心的中心思想，所有的材料都应围绕这个中心展开，不能面面俱到，更不能偏离主题。

3.选材真实典型：最好选择自己亲身经历或亲眼目睹的真实事件，这样才能写出真情实感。材料不在大小，关键在于是否典型，能否有力地表现中心。避免选择那些老生常谈、缺乏新意的素材，如“雨中送伞”、“拾金不昧”等，若一定要写，需写出自己独特的感受和视角。

4.小中见大：不必刻意追求“惊天动地”的大事，生活中的点滴小事，只要能挖掘出其中的意义和情感，同样能打动人心。例如，通过一次小小的帮助，体现同学间的友爱；通过观察一片落叶，感悟生命的轮回。

三、结构清晰，详略得当——作文的“骨架”

有了好的立意和素材，还需要一个清晰合理的结构来组织内容，使文章条理分明，层次井然。

1.常见结构模式：

*总分总结构：开头总起，点明主旨；中间分述，具体展开；结尾总结，升华主题。这是最常用也最稳妥的结构。

*按事情发展顺序：即起因、经过、结果。适用于写记叙文。

*按时间顺序/空间顺序：适用于写景、状物或记事。

2.开头引人入胜：“好的开头是成功的一半”。开头可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人好奇；可以描写环境，渲染气氛；也可以引用名言警句或诗句，增加文采。

3.结尾有力，余味悠长：结尾要收束全文，回应开头，升华主旨。可以总结全文，点明中心；可以抒发情感，引人共鸣；可以留下思考，回味无穷。避免虎头蛇尾或画蛇添足。

4.过渡自然，段落分明：段落之间要有自然的过渡和衔接，使文章浑然一体。每个段落应围绕一个中心意思展开，不宜过长或过短。

5.详略得当，重点突出：与中心思想关系密切的内容要详写，浓墨重彩；次要内容则略写，甚至一笔带过。例如，写《难忘的第一次》，“第一次”的过程和当时的感受是详写的重点。

四、语言生动，情感真挚——作文的“外衣”与“温度”

语言是文章的载体，生动的语言能让文章更具表现力和感染力。

1.用词准确，表达流畅：首先要做到用词恰当，句子通顺，没有语病。这是对语言的基本要求。

2.运用多种表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式，根据文章需要灵活运用。记叙文以记叙和描写为主，适当穿插抒情和议论，能使文章更有深度。

3.善用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，能让语言更生动形象，增强文章的文采。例如，“月亮像一个银盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

4.细节描写感人：注重对人物的动作、语言、神态、心理活动以及景物、场面的细节描写，让读者如临其境，如见其人。细节是文章的“珍珠”，能让内容更充实，情感更细腻。

5.说真话，诉真情：“感人心者，莫先乎情”。作文要写出自己的真实感受和独特思考，切忌说空话、套话、假话。真情实感最能打动人心。

五、书写规范，卷面整洁——作文的“脸面”

卷面是给阅卷老师的第一印象，整洁的卷面、工整的字迹，无