2026年陕西地矿综合地质大队有限公司招聘备考题库（14人）及答案详解（名校卷）.docxVIP

2026年陕西地矿综合地质大队有限公司招聘备考题库（14人）

第一部分单选题(50题)

1、为刺激顾客消费，商家常推出“打折券”“预付款”等各类优惠。对此，下列解释不正确的是（）。

A.打折一般针对服装、日化品等，这些商品需求弹性较小，价格下降会使销量增加

B.大幅降价会增大消费者剩余，使顾客更愿意在促销期间消费，以追求效用最大化

C.人们的消费行为有时是不理性的，这是冲动消费、频繁“剁手”的主要原因之一

D.“预付款”销售在绑定客户的同时，还有利于商家找到供给和需求匹配的平衡点

【答案】：A

【解析】该题主要考查对商家促销手段相关经济原理的理解。为刺激顾客消费，商家推出“打折券”“预付款”等优惠活动，需判断各选项解释是否正确。对于一般的服装、日化品等商品，其需求弹性较大，而非较小。需求弹性大意味着价格的变动会引起需求量较大幅度的变动，价格下降时，销量会大幅增加；若需求弹性小，价格变动对销量的影响则较小。所以，认为打折针对的这些商品需求弹性较小的解释是不正确的。大幅降价会使消费者实际支付价格与愿意支付价格之间的差额增大，即增大消费者剩余。消费者为追求自身效用最大化，更愿意在促销期间消费，此解释合理。在现实生活中，人们的消费行为有时并非完全理性，会受到各种因素影响，冲动消费、频繁“剁手”等情况时有发生，这也是常见的消费现象，该解释符合实际。“预付款”销售方式能够提前锁定客户，同时商家可以根据预付款情况更好地了解市场需求，进而找到供给和需求匹配的平衡点，这种解释是合理的。综上，解释不正确的是关于商品需求弹性的表述。

2、某中学初二年级共有620名学生参加期中考试，其中语文及格的有580名，数学及格的有575名，英语及格的有604名，以上三门功课都及格的至少有多少名同学?

A.575

B.558

C.532

D.519

【答案】：D

【解析】要求三门功课都及格的至少人数，可先求出每门功课不及格人数，分别为(620-580=40)、(620-575=45)、(620-604=16)，用总人数减去不及格人数总和(620-(40+45+16)=519)，即至少有(519)名同学三门都及格。

3、本案中，人民法院不可以缺席判决的情形是（）。

A.丁某未经法庭许可中途退庭的

B.陈某经传票传唤，无正当理由拒不到庭的

C.陈某未经法庭许可中途退庭的

D.陈某提出反诉，丁某经传票传唤，无正当理由拒不到庭的

【答案】：A

【解析】在民事诉讼中，被告经传票传唤，无正当理由拒不到庭的，或者未经法庭许可中途退庭的，可以缺席判决；被告提起反诉的，原告经传票传唤，无正当理由拒不到庭，或者未经法庭许可中途退庭的，可以缺席判决。本题中，被告方为陈某，原告方为丁某。当被告陈某经传票传唤无正当理由拒不到庭、未经法庭许可中途退庭时，法院可以缺席判决；当被告陈某提出反诉，原告丁某经传票传唤无正当理由拒不到庭时，法院也可以缺席判决。而仅丁某未经法庭许可中途退庭，不存在被告反诉的前提，此时法院不可以缺席判决。所以本题答案是丁某未经法庭许可中途退庭这种情形下人民法院不可以缺席判决。

4、行政管理工作中需要进行沟通，且能够自由选择沟通渠道，具有感情交流特点的沟通是（）。

A.正式沟通

B.非正式沟通

C.下行沟通

D.上行沟通

【答案】：B

【解析】行政管理中，沟通按不同方式有多种类型。正式沟通通常是在组织系统内依据组织明文规定的原则进行的信息传递与交流，它具有较强的规范性和严肃性，主要侧重于信息的准确传达和工作事务的处理，较少涉及感情交流。下行沟通是指信息由组织中的较高层级向较低层级传递，一般是上级对下级下达命令、指示等工作相关内容，目的在于使下级了解工作任务和目标，也不是以感情交流为特点。上行沟通则是下级向上级汇报工作、反映情况等，重点在于让上级掌握基层的工作进展和问题，同样缺乏明显的感情交流特征。而非正式沟通是正式沟通渠道以外进行的信息传递和交流，它不受组织监督，自由选择沟通渠道，比如员工之间的私下聊天、聚会交流等。这种沟通方式更加随意、灵活，人们可以更自然地表达自己的情感和想法，具有感情交流的特点。所以该题答案对应的是可以自由选择沟通渠道且具有感情交流特点的沟通类型。

5、甲某把自己55寸的液晶电视赠送给乙某，甲乙之间形成（）关系。

A.买卖合同

B.赠与合同

C.租赁合同

D.以上都不对

【答案】：B

【解析】买卖合同是出卖人转移标的物的所有权于买受人，买受人支付价款的合同；赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同；租赁合同是出租人将租赁物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。本题中，甲某将自己的55寸液晶电视赠送给乙某，属于一方无偿给予另一方财产，符合赠与合同