12.2维护国家安全 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

导入：“一笔‘暖心资助’为何暗藏致命陷阱？一名优秀青年如何在人生十字路口守住国家底线？今天，让我们循着这起真实案件，探寻维护国家安全的密码。”

智汇浸议，育见未来第十二课第二框维护国家安全（智汇浸议新授课）??总议题：‘报恩’与‘叛国’的一步之遥？——以青春之名筑牢国安防线子议题一：变局之下，为何国家安全“须臾不可离”？子议题二：法定义务，为何公民“责无旁贷”？子议题三：人人可为，如何成为国安“守护者”？子议题四：风险在前，举报渠道“如何精准用”？原创课件系列八年级上册

子议题一：变局之下，为何国家安全“须臾不可离”？“暖心资助”的隐秘陷阱某重点院校大四学生小韦自幼在福利院长大，高中时一名自称“L老师”的人主动提出每年资助5000元，直至其大学毕业。“L老师”关怀备至，不仅提供学费支持，还指导小韦报考我国某重要部门。入职后，“L老师”开始频繁打探经济发展、政策制定等内部敏感信息，要求小韦提供涉密数据资料，且索要的内容越来越关键敏感。境外间谍情报机关长期觊觎我国核心领域，常以“请客吃饭、赠送礼品、提供资助”等方式贴靠目标，待时机成熟实施策反，严重威胁我国国家安全和发展利益。1.“L老师”的行为为何会威胁国家安全？结合案例和当前局势，分析我国必须维护国家安全的原因。2.若小韦妥协提供涉密信息，会对国家造成哪些危害？

2.会导致国家敏感信息外泄，可能被境外势力利用研判我国发展战略，损害国家核心利益，甚至影响国家主权和领土完整。1.“L老师”的真实身份是境外间谍，其索要的涉密信息涉及国家核心利益，一旦泄露会危害国家主权、安全和发展利益。从世界局势看，世界百年未有之大变局加速演进，境外间谍情报机关持续对我国开展渗透窃密活动；从我国情况看，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，国家安全面临严峻考验。1.素材一中非法捕捞、盗采江砂的行为，侵犯了国家哪些重大利益？结合素材一和素材二，说说国家安全的核心内涵是什么？2.长江生态修复让渔民安居乐业、国家生态可持续发展，这体现了维护国家安全的哪些重要意义？

笔记整理：维护国家安全的必要性：世界层面：世界百年未有之大变局加速演进，境外渗透窃密活动频发。中国层面：我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。

“法定义务”的刚性底线小韦逐渐察觉“L老师”的异常后，内心陷入挣扎：一方面感念“资助之恩”，另一方面意识到对方要求可能违反法律。查阅资料后他发现，我国宪法明确规定公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家安全的行为。最终，小韦放弃“报恩”幻想，选择向有关部门反映情况。反观郝某案，其留学期间被境外间谍机关策反，回国后进入核心要害部门提供机密级国家秘密5项、秘密级国家秘密2项，最终因犯间谍罪被判无期徒刑，剥夺政治权利终身。1.小韦为何会放弃“报恩”选择遵守法律？公民维护国家安全的法定义务源于什么？2.郝某的结局给我们什么警示？公民应如何履行维护国家安全的义务？子议题二：法定义务，为何公民“责无旁贷”？

1.因为“L老师”的要求违反了维护国家安全的法律规定，而维护国家安全是公民的法定义务。这一义务源于我国宪法和法律的明确规定，是每个公民必须履行的责任。2.警示我们：危害国家安全的行为必然会受到法律制裁，任何公民都不能触碰国家安全的红线。公民应树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规和规章制度，自觉承担维护国家安全的神圣职责。

笔记整理：自觉履行维护国家安全的义务：原因：每个公民都有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家安全、荣誉和利益的行为（宪法和法律明确规定）。做法：树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全意识，遵守相关法律法规和规章制度，承担维护国家安全的职责。

“人人可为”的行动力量小韦在意识到问题后，没有选择沉默或妥协，而是主动学习国家安全相关知识，确认“L老师”的行为属于危害国家安全的间谍活动。他不仅拒绝提供任何涉密信息，还详细记录了与“L老师”的交往细节、聊天记录等证据，为国家安全机关开展工作提供了重要协助。在另一起案件中，务工人员赵某发现兼职拍摄港口、造船厂照片的任务异常后，主动向国家安全机关自首，因未造成实质危害被免于追究刑事责任，以实际行动避免了国家安全受损。1.小韦和赵某的行为体现了什么？维护国家安全为何“人人可为”？2.作为中学生，我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献力量？子议题三：人人可为，如何成为国安“守护者”？

1.体现了他们具有强烈的国家安全素养和责任意识。维护国家安全不是少数人的事，而是每个公民的责任，无论身份、职业如何，都能通过自身行动为国家安全助力，因此“人人可为”。2