九江富和建设投资集团有限公司2025年纪检专干招聘备考题库附答案详解（培优a卷）.docxVIP

九江富和建设投资集团有限公司2025年纪检专干招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在简单凯恩斯国民收入决定模型中，投资被当作（）。

A.外生变量

B.随机变量

C.内生变量

D.初始变量

【答案】：A

【解析】在简单凯恩斯国民收入决定模型中，投资被假定为不随国民收入的变动而变动，其大小与国民收入无关，而是由模型以外的其他因素决定的，符合外生变量的定义。外生变量是指由模型以外的因素所决定的已知变量，它是模型据以建立的外部条件。随机变量是表示随机试验各种结果的实值单值函数，投资并非随机变量。内生变量是指该模型所要决定的变量，投资在简单凯恩斯国民收入决定模型中不是由模型内部因素决定的内生变量。初始变量通常用于描述系统在起始时刻的状态变量，投资不属于初始变量这种概念范畴。所以在简单凯恩斯国民收入决定模型中，投资被当作外生变量。

2、行政领导者需具备迅速处理突发事件的能力，这种能力属于（）。

A.决断的能力

B.应变的能力

C.洞察的能力

D.把握全局的能力

【答案】：B

【解析】行政领导者迅速处理突发事件的能力属于应变能力。决断能力主要侧重于在决策时做出果断的判断和选择；洞察能力强调对事物的观察和分析，以发现潜在问题和趋势；把握全局能力注重对整体局势的掌控和统筹。而应变能力是指面对突发、意外情况时，能够迅速、灵活地做出反应和调整，有效处理问题，符合迅速处理突发事件的描述。

3、今年是五四运动100周年，请问五四精神的内涵是（）。

A.民主、科学、革新、进步

B.爱国、革新、民主、科学

C.民主、科学、革新、共和

D.爱国、进步、民主、科学

【答案】：D

【解析】本题考查五四精神的内涵。五四运动是一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动和新文化运动，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。“爱国”是指忧国忧民、热爱祖国、积极献身祖国的精神，这是五四精神的源泉；“进步”是指追求进步、反对倒退，变革和创新是它的主旋律；“民主”是指追求民主政治，反对独裁专制；“科学”是指追求科学真理，反对迷信盲从。而“革新”并非五四精神内涵的表述，“共和”强调政治体制，也不属于五四精神内涵。所以正确答案是体现了爱国、进步、民主、科学内容的选项。

4、唯物辩证法的实质和核心是()

A.对立统一规律

B.质量互变规律

C.否定之否定规律

D.联系和发展的规律

【答案】：A

【解析】唯物辩证法有诸多规律，其中对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，阐明了矛盾双方关系，贯穿其他规律和范畴，所以它是唯物辩证法的实质和核心。

5、郭某在一条僻静胡同中遇到一名年轻妇女，顿生不良企图，上前将其抱住并欲实施强奸行为。此时，李某下班路过该胡同，看到这一场景后，拾起石块朝郭某砸去，结果恰好击中郭某头部，导致郭某当场死亡。李某的行为属于：（）。

A.意外事件

B.防卫过当

C.过失致人死亡罪

D.正当防卫

【答案】：D

【解析】本题可依据正当防卫、防卫过当、意外事件、过失致人死亡罪的定义来分析。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的犯罪行为。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于行为人的故意或者过失，而是由于不能预见的原因所引起的。过失致人死亡罪是指行为人因疏忽大意没有预见到或者已经预见到而轻信能够避免造成的他人死亡，剥夺他人生命权的行为。在本题中，郭某欲对年轻妇女实施强奸，这属于严重危及人身安全的暴力犯罪。李某为了保护年轻妇女的人身安全，拾起石块砸向郭某，其行为是为了制止郭某正在进行的不法侵害。虽然最终导致郭某当场死亡，但鉴于郭某正在实施强奸这一严重危及人身安全的暴力犯罪，李某的防卫行为造成郭某死亡的结果不属于防卫过当，而是符合正当防卫的构成要件。因此，李某的行为属于正当防卫。

6、根据我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密属于公民的（）。

A.政治自由权利

B.人身自由权利

C.文化教育权利

D.监督控诉权利

【答案】：B

【解析】通信自由和通信秘密属于公民的人身自由权利。人身自由权利是公民最基本的权利之一，包括公民的身体不受非法侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护等内容。政治自由权利主要是指公民表达政治意愿的自由，如言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。文化教育权利是公民在文