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2025春三年级下册数学应用题专项训练

三年级下册数学的核心知识点包括除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积计算（长方形/正方形）、年月日、小数的初步认识、搭配问题等。以下围绕这些知识点，分类整理应用题专项训练（含解题思路与答案），帮助学生巩固课堂所学，提升解决实际问题的能力。

一、除数是一位数的除法应用题（重点：平均分、包含除）

1.基础平均分问题

题目：妈妈买了24个苹果，平均分给家里的4口人，每人分到几个苹果？

解题思路：总数÷份数=每份数，用除法计算（24÷4）。

答案：24÷4=6（个）答：每人分到6个苹果。

变式：如果每人分3个苹果，这些苹果可以分给几口人？（24÷3=8人）

2.包含除问题（求份数）

题目：学校买来36本故事书，每班分9本，可以分给几个班？

解题思路：总数÷每份数=份数（36÷9）。

答案：36÷9=4（个）答：可以分给4个班。

变式：如果分给6个班，平均每班分几本？（36÷6=6本）

3.带余数的实际问题（需结合实际调整）

题目：有43块巧克力，每盒装5块，最多能装满几盒？还剩几块？

解题思路：总数÷每盒数量=盒数…余数（43÷5=8盒…3块），余数不足一盒需舍去。

答案：43÷5=8（盒）……3（块）答：最多装满8盒，还剩3块。

二、两位数乘两位数应用题（重点：乘法的实际意义）

1.基础乘法问题（求总数）

题目：每箱牛奶有24盒，超市进了5箱，一共有多少盒牛奶？

解题思路：每箱数量×箱数=总数（24×5）。

答案：24×5=120（盒）答：一共有120盒牛奶。

变式：如果每盒牛奶3元，这些牛奶一共能卖多少钱？（120×3=360元）

2.两步乘法问题（先求每份数，再求总数）

题目：三（1）班有4个小组，每个小组有8人，每人做5朵纸花，全班一共做了多少朵纸花？

解题思路：先求总人数（4×8），再求总纸花数（总人数×5）。

答案：4×8=32（人），32×5=160（朵）答：全班一共做了160朵纸花。

简化列式：也可直接列4×8×5=160（朵）。

3.结合实际问题的乘法（如购物、行程）

题目：一辆汽车每小时行驶65千米，从甲地到乙地用了3小时，甲乙两地相距多少千米？

解题思路：速度×时间=路程（65×3）。

答案：65×3=195（千米）答：甲乙两地相距195千米。

三、面积计算应用题（长方形/正方形）

1.基础面积计算

题目：一块长方形菜地，长8米，宽5米，这块菜地的面积是多少平方米？

解题思路：长方形面积=长×宽（8×5）。

答案：8×5=40（平方米）答：面积是40平方米。

变式：如果在这块菜地四周围上篱笆，篱笆至少长多少米？（周长问题：(8+5)×2=26米）

2.单位换算与实际问题

题目：一张正方形手帕的边长是2分米，它的面积是多少平方厘米？（提示：1平方分米=100平方厘米）

解题思路：先求面积（2×2=4平方分米），再换算单位（4平方分米=400平方厘米）。

答案：2×2=4（平方分米），4平方分米=400平方厘米答：面积是400平方厘米。

3.比较面积大小（结合周长误区）

题目：用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形（铁丝长20厘米）。

（1）正方形的边长是多少厘米？面积是多少？

（2）如果长方形的长是6厘米，宽是多少厘米？面积是多少？

（3）哪个图形的面积更大？

解题思路：

-正方形：周长=边长×4→边长=20÷4=5厘米，面积=5×5=25平方厘米；

-长方形：周长=（长+宽）×2→宽=(20÷2)-6=4厘米，面积=6×4=24平方厘米；

-比较：25＞24，正方形面积更大。

答案：

（1）边长：20÷4=5（厘米），面积：5×5=25（平方厘米）；

（2）宽：20÷2-6=4（厘米），面积：6×4=24（平方厘米）；

（3）正方形的面积更大。

四、年月日应用题（重点：月份天数、闰年判断）

1.基础月份天数

题目：小明的生日是5月20日，这个月有多少天？他的暑假从7月1日开始，到8月31日结束，暑假一共有多少天？

解题思路：5月是大月（31天）；暑假天数=7月天数（31天）+8月天数（31天）。

答案：5月有31天；暑假：31+31=62（天）答：暑假一共有62天。

2.闰年与平年（判断2月天数）

题目：2024年是闰年还是平年？这一年的2月有多少天？全年有多少天？

解题思路：闰年判断规则（整百年份÷400，非整百年份÷4，无余数是闰年）→2024÷4=506（无余数，闰年）；2月有29天，全年366天。

答案：2024年是闰年，2月有29天，全年有366天。

3.时间推算（经过天数）

题目：学校从3月15日开始植树活动，到3月28日结束，一共活动了多少天？

解题思路：结束日-开始日+1=天数（28-15+1=1