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2025年考研心理学真题汇编及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.信号检测理论

2.发展性障碍

3.霍桑效应

4.认知失调

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述经典条件反射的基本规律。

2.简述影响社会影响的因素。

3.简述情绪与认知之间的关系。

4.简述心理测量信度的概念及其主要类型。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.论述认知发展的阶段理论及其对教育的启示。

2.论述人格的主要理论流派及其核心观点。

试卷答案

一、名词解释

1.信号检测理论：指的是一种理论和方法，用于解释个体在噪音干扰下对微弱信号进行检测的心理学过程。它区分了由信号本身引起的反应（命中）和由噪音引起的反应（虚报），并通过信号检测概率（如d）来量化个体的感受能力，强调个体的主观判断标准（如反应偏好）对检测结果的影响，而非简单的刺激强度。

2.发展性障碍：指的是在个体发育过程中（通常指儿童期）出现的、影响个体在认知、社交、沟通或运动等方面功能发展的持续性障碍。这些障碍起源于发育早期，其严重程度可能变化，并常常需要干预和支持。例如自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍等。

3.霍桑效应：指的是由于被试意识到自己正在被观察或受到特别关注，而导致了其行为或表现发生改变的现象。这种效应最初在霍桑工厂的实验中观察到，表明社会情境和被试的期望对其行为有重要影响，强调心理过程中的社会互动和主观体验。

4.认知失调：指的是个体持有两种或多种相互矛盾的信念、态度或行为时所体验到的一种心理紧张状态。为了减轻这种不适感，个体会倾向于改变其中一个或多个矛盾元素，以恢复认知上的一致性。例如，吸烟者知道吸烟有害健康但同时又想继续吸烟时可能体验到认知失调。

二、简答题

1.简述经典条件反射的基本规律。

*解析思路：经典条件反射是巴甫洛夫提出的，核心是中性刺激通过与无条件刺激配对，逐渐能够引发原本由无条件刺激引起的反应。基本规律主要包括：

*获得（Acquisition）：中性刺激（NS）反复与无条件刺激（UCS）配对呈现，最终中性刺激单独呈现时，也能引发原本只有无条件刺激才能引起的反应（UCR），此时中性刺激转化为条件刺激（CS），这就是条件反射的获得过程。关键在于配对的次数和巩固。

*消退（Extinction）：如果条件刺激（CS）反复呈现，但不再伴随无条件刺激（UCS），那么条件反应（CR）的强度会逐渐减弱并最终消失。这是由于形成了新的学习（CS不再预示UCS）。

*恢复（SpontaneousRecovery）：在消退后，即使经过一段时间的休息，条件刺激单独呈现时，条件反应有时会自动恢复到接近消退前的水平。

*泛化（Generalization）：条件反射形成后，与条件刺激相似的刺激也能在一定程度上引发条件反应。例如，曾经被铃声条件反射引起唾液分泌的狗，也可能对类似频率的哨声有反应。

*分化（Discrimination）：通过选择性强化和惩罚，使个体学会对条件刺激做出反应，而对其他相似但不相同的刺激不做反应或反应减弱。这是辨别能力的学习。

2.简述影响社会影响的因素。

*解析思路：社会影响是指个体在真实或想象的群体压力下，其信念、判断、态度或行为发生改变的现象。影响社会影响的因素众多，可以从多个角度分析：

*群体因素：群体规模（通常规模越大压力越大，但超过一定限度效果减弱）、群体凝聚力（凝聚力强的群体，从众压力通常更大）、群体一致性（观点一致的群体成员更难改变态度）、群体地位（地位高的群体成员影响地位低的）。

*个体因素：个体对群体的归属感、个体对所持观点的坚定程度、个体对自身行为的责任感、个体的认知能力和动机、个体的个性特征（如顺从性）。

*情境因素：指导信息（是否有人明确指示如何做）、社会距离（与他人距离的远近，距离近影响大）、时间压力（时间紧迫时更容易受影响）、匿名性（匿名状态下更容易做出非社会规范的行为）。

*信息因素：信息来源的可信度和权威性（来源越可信、权威性越高，影响越大）、信息的清晰度和说服方式（单面说服vs双面说服，恐惧诉求vs赞美诉求等）。

3.简述情绪与认知之间的关系。

*解析思路：情绪与认知是心理学中两个紧密联系、相互作用的领域。它们的关系主要体现在：

*情绪对认知的影响：情绪状态