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2025中班主题活动读书日总结通用5篇

20XX中班主题活动读书日总结篇1

二月，是温馨的！我们走进了“亲子阅读”的乐园。还记得吗？那天晚上，我们沐浴着明亮的月光，在学校博学楼拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此，“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园。一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作以下总结：

一、亲子总动员，健全亲子阅读机构

开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组责任人曾文燕主任首先向家长宣传亲子阅读的主要意义；接着各班成立了读书俱乐部的骨干组员，并进行了详细的分工；然后，我和读书俱乐部的主要组员依照孩子的已经有知识经验和年纪特点，给每个孩子平均购置了四新生命科学绘本——《呱呱坠地》、《母乳是最棒的》、《了不起的粪便》《圆圆的肚脐》；最终，每个家庭发放了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的搜集。

二、成立书友队，共读一本书

读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7—8个组员。各个书友队推荐一名队长，依照小队组员的喜好共读一本书，读完后与其余书友交换着阅读，确保一定的阅读量。

三、确保阅读时间和阅读量

为了让学生充分阅读，学校开学初就设置了午读时间，我让孩子们天天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20XX分钟以上，另外，每七天一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。因为一年级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了非常多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购置了大量的书，有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这么一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们相互交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事比赛，将课外阅读推向一个新台阶。

四、亲子阅读聚会

本学期第九周，我校举行了家长开放日，在本课题组长的提议下，本人上了一节“亲子阅读”课例。此次阅读聚会，主要有以下步骤：配乐诗朗诵、我知道了……亲子接力读、阅读知识PK、小、好书推荐等几个步骤。整节课，孩子们都非常踊跃，家长们都非常投入。课后，家长们都非常期待下一次的亲子阅读。

五、亲子作品

读完第一套亲子阅读书本，我发给每个家庭两张“亲子阅读作品表”，指导家长和孩子合作完成了“书画作品”。政熙、彭旎、凯乐等儿童的亲子作品完成得不错。部分作品需要指导，再装订成册。20XX中班主题活动读书日总结篇2

本学年，中班年段有6个班，每班幼儿大约有37名，经过小班一年的培养，幼儿的有意注意的时间增强，阅读的观察能力和了解能力有了一定的提升，但经验积累不多，对事物的了解有限。在全体保、教人员的共同配合、努力下，圆满完成了这一学年的各项教育、教学任务。现将这一学年的阅读情况小结以下：

一、仔细制订阅读计划

开学初，依照幼稚园的工作计划、教诲工作计划结合本年段的实际情况，制订出本年段的年段阅读计划，对幼儿的阅读内容做了细致的安排和统筹。各班依照年度按计划结合班级实际情况，制订出详细的班级计划凸显阅读活动安排，这么确保了阅读活动有目标、有计划、有步骤地得以开展和落实。

二、针对幼儿特点，开展丰富多样的阅读活动

《幼稚园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能够得到主动应答的环境。”其中明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标识和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其余多个方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”

结合语言区，提供充分材料，丰富阅读环境。

我们在阅读区中，要设置图书架，提供大量丰富多彩、图文并茂的精美书籍，并放在幼儿伸手可及的地方，让幼儿在来园、餐后、自由幼稚园活动、离园前等时间自由阅读；并让孩子与墙面互动起来，如在墙面上看图讲述；在区角中投入主题与非主题相结合的操作材料。

有针正确进行指导。

第一、幼儿思维形象详细，尽管中班幼儿已开始依照事物的表面属性慨括分类，但思维过程经常展现一个无序化的状态，表现在还不能将前后画面联络起来形成对故事的了解，语言表示还不连贯。活动中教师要有选择的提供幼儿的阅读内容。本学年阅读的内容有：第二、三周《变色鸟》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《