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第一部分单选题(50题)

1、下列有关书法常识的表述不正确的是（）。

A.张旭被誉为“草圣”，与怀素并称“颠张醉素”

B.黄庭坚与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”

C.王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”

D.“宋四家”是中国北宋时期四位书法家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄的合称

【答案】：B

【解析】该题是关于书法常识的单选题，需要判断表述不正确的选项。张旭是唐代书法家，他的草书奔放自由，风格独特，被誉为“草圣”。怀素也是唐代著名的草书大家，其草书同样极具个性。二人在草书领域成就颇高，并称“颠张醉素”，相关表述正确。王羲之是东晋时期著名书法家，其代表作《兰亭集序》，书法行云流水、潇洒飘逸，具有极高的艺术价值，被后人称为“天下第一行书”，相关表述正确。“宋四家”是指中国北宋时期四位书法家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄的合称，他们在书法艺术上各有独特风格和成就，对宋代及后世书法发展产生了重要影响，相关表述正确。“楷书四大家”指的是唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝柳公权以及元朝赵孟頫四位书法家，黄庭坚并非“楷书四大家”之一，相关表述错误。综上，答案为关于黄庭坚与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”的表述不正确。

2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

3、以往,境内企业进出口只能以美元或第三方货币结算,在合同签约至合同执行完毕期间汇率的变化会使企业的实际盈亏出现波动,现在银行推出了人民币结算业务。由于人民币是境内企业的本币,合同计价和企业运营的主要货币相一致,境内企业在合同签订前能够切实了解交易的成本和收入,从而防范了汇率风险。因此,使用跨境贸易人民币结算业务的企业必定会增多。以下哪项如果为真,最能作为上述论证的前提条件?()

A.由于国内巨大的市场空间,越来越多的境外企业愿意与国内企业开展贸易往来

B.有了跨境贸易人民币结算业务,国内企业可以更方便地将跨境贸易开展到世界各地

C.有了跨境贸易人民币结算业务,开展对外贸易的企业数量会越来越多

D.在与国内企业发展贸易时,由于人民币币值保持稳定,境外企业愿意使用人民币作为结算货币

【答案】：D

【解析】题中结论是使用跨境贸易人民币结算业务的企业会增多，论据是人民币跨境业务防范了汇率风险。若此逻辑推理成立，必须假设在与国内企业开展贸易时，因人民币币值保持稳定，境外企业愿意使用人民币作为结算货币。虽然国内企业能够降低汇率风险，但若境外企业不愿意使用人民币作为结算货币，那么使用跨境贸易人民币结算业务的企业就不可能增多。

4、下列句子中，没有歧义的一句是（）。

A.他先后将该公司的6辆车分别送给副市长和其他领导干部的子女长期使用

B.那天下午，数十位死难者的亲属聚集在矿主的家门口，要求讨个说法

C.本人已八十高龄，体弱多病，目前头脑尚清醒，决定辞世后×楼×室产权归义女李小玲继承，特立此遗嘱

D.奇瑞汽车、江淮汽车的升级换代产品在本届车博会上受到专家的一致好评

【答案】：C

【解析】第一个选项错误，“子女”的修饰限定语指代不明确，既可理解为“副市长和其他领导干部”的子女，也可理解为只是“其他领导干部”的子女。第二个选项错误，“数十位”的修饰对象不明确，既可指“数十位死难者”，也可指“