2025年小学庆元旦艺术展演实施方案范文.docxVIP

小学庆元旦艺术展演实施方案

一、指导思想

以（）中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循国家、省、市学校美育工作相关要求，聚焦“五育并举”育人体系。以庆元旦艺术展演为平台，激发学生艺术创作热情与审美追求，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，营造健康向上的校园文化氛围，促进学生全面发展。

二、活动主题

“美育润心五育并举逐梦新年”

三、组织单位

主办单位：本校教务处、德育处、艺术组

承办单位：本校艺术组

协办单位：各年级组、班级

四、参与对象

本校全体在校小学生，以班级、社团、小组为单位组队参与，兼顾不同年级、不同艺术基础的学生，确保全员参与机会。

五、展演类别及要求

（一）音乐类

1.合唱类

参演形式：合唱、小合唱、表演唱，可融入舞蹈、情景演绎等辅助形式。

作品要求：紧扣时代主题，弘扬正能量，可选红色经典、传统民歌、校园歌曲或原创作品。

人数与时长：合唱不少于30人，小合唱、表演唱3-20人；时长不超过6分钟。

伴奏要求：鼓励现场伴奏，也可采用无伴奏合唱；使用音频伴奏需保证音质清晰、无原唱。

2.器乐类

参演形式：重奏、合奏（含民族器乐、西洋器乐），支持传统与现代器乐融合创新。

作品要求：涵盖古典、现代、民族等风格，可选经典、改编或原创作品，展现演奏技巧与表现力。

人数与时长：重奏5-10人，合奏不少于20人；时长不超过8分钟。

器材要求：大型乐器由学校提供，其余乐器自备，确保性能良好。

（二）语言戏剧类

参演形式：课本剧、情景剧、话剧、小品等，注重语言表达与舞台表现结合。

作品要求：内容积极健康，富有思想性与感染力，可改编自经典文学、校园生活等题材，符合学生年龄特点。

人数与时长：不少于5人，时长不超过15分钟。

道具与服装：鼓励自制道具，化妆服装贴合主题、简洁大方。

（三）特色展示类

1.舞蹈

要求：团体表演，富有韵律感与节奏感，可融入队形变化、创意编排；时长不超过5分钟，人数不少于15人。

2.绳操（花样跳绳）

要求：结合跳绳与舞蹈、体操元素，动作科学合理，兼具健身性与艺术性；时长不超过4分钟，人数不少于20人。

3.武术

要求：含传统套路、太极、器械演练等，招式规范、精气神饱满；时长不超过5分钟，人数不少于10人。

（四）美术类

1.作品形式与内容

形式不限，包括油画、版画、水彩画、国画、书法、雕塑、陶艺等。内容需传递爱国、爱家、爱生活的情感，具备视觉感染力与审美价值。

2.作品要求

油画、版画等：尺寸45cm×45cm-200cm×200cm（含外框）。

国画、书法：尺寸68cm×45cm-200cm×200cm，优先竖幅形制。

雕塑类：尺寸不超过100cm×100cm×200cm，需加装稳固底座。

陶艺类：尺寸不超过50cm×50cm×100cm。

3.上交要求

作品需装裱完整，各班级于12月20日前统一上交至艺术组办公室，展演后统一退回。

六、活动流程

（一）宣传发动阶段（11月25日-12月5日）

通过校园广播、宣传栏、班级群、主题班会等渠道，宣传活动方案与参与要求，确保每位学生知晓，鼓励积极报名。

（二）班级选拔阶段（12月6日-12月15日）

各班级组织内部选拔，按照展演类别要求筛选优秀节目和美术作品，每个班级推荐节目不少于1个，于12月16日前将节目报名表、参演人员名单上报艺术组。

（三）校园展演阶段（12月28日，地点：学校操场/礼堂）

节目审核：艺术组组织评委对上报节目进行审核，确定最终展演名单并公示。

现场展演：按照合唱类、器乐类、语言戏剧类、特色展示类的顺序依次展演，美术作品同步展示。评委现场打分，评选各类奖项。

全程录像：安排专人对展演过程进行录像，用于校园宣传与资料留存。

（四）总结表彰阶段（12月30日）

在校园升旗仪式上，对获奖班级、节目及指导教师进行表彰，颁发获奖证书与奖品，对优秀节目进行集中展示。

七、奖项设置

（一）节目奖项

各类别分别设置一等奖（占比20%）、二等奖（占比30%）、三等奖（占比40%），根据报名数量合理调整名额。

（二）集体奖项

评选优秀组织奖3个，表彰活动组织、学生参与、节目质量突出的班级；设置最佳创意奖、最佳表现奖各2个，鼓励节目创新与学生互动。

（三）个人/指导奖项

评选优秀指导教师奖，每个获奖节目可推荐1-2名指导教师；美术作品分设一、二、三等奖，颁发获奖证书。

八、工作要求

1.各班级需高度重视，将本次展演作为推进美育工作的重要举措，严格落实方案要求，不偏离育人目标。

2.成立班级专项工作小组，明确责任分工，保障活动经费、场地、人员落实到位，做好学生安全防护工作，确保活动安全有序。

3.坚持“全员参与、百花齐放”原则，杜绝“精英化”倾向，为不同艺术水平的学生提供展示机会。

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