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基于职业能力的高职计算机实践教学体系研究

玛伊热·塔衣尔

新疆体育职业技术学院，新疆乌鲁木齐

摘 要：高职院校的计算机实践教学体系在现有教育环（二）基于职业能力的教学体系构建需求

境下显得尤为重要，但在实践教学过程中仍面临一系列挑战，如何跟上时代步伐，形成以职业能力为核心的

尤其是课程设置与职业能力需求衔接不足、教学资源尚不充计算机教学体系，成为高职学校需要探索的教学模

分、师资队伍建设不健全等问题。针对这一背景，本文探讨式。传统的教学模式往往过于注重教学大纲，在

了如何构建一个基于职业能力的高职计算机实践教学体系。技术更新比较快的社会，学校的教学内容在很多技

研究认为，课程体系的设计必须紧密结合行业需求，确保学术领域已经不能够达到企业要求。基于职业能力的

生在毕业时具备实际操作能力；同时，深化校企合作，搭建教学，要求实现学生实践能力和理论知识的融合，

更为有效的实践平台，是解决教学资源不足和提升学生职业使其在日后的发展中能够跟上不断发展的行业。这

能力的关键。教师队伍的建设和教学方法的创新，也必不可能够达到提升学生核心竞争力的目标，也能解决当

少。只有通过全方位的优化，才能为学生的职业发展奠定坚前学生就业与企业用人需求错位等问题，使得学生

实基础。在毕业时能够更快地适应社会和各个岗位的技术

关键词：高职计算机；实践教学体系；职业能力要求。

二、高职计算机实践教学中存在的主要问题

引言（一）课程设置与职业能力需求衔接不足

随着信息技术的飞速发展，计算机行业已经渗高职计算机教学在培养定位与职业技能要求之

透到各行各业，成为推动社会变革的重要力量。然间存在一定差异，虽然高职院校已充分认识到计算

而，现阶段的高职计算机教育，尤其是实践教学体机技术的发展速度很快，但在课程安排上仍主要讲

系，依然面临一系列挑战。如何真正培养具备实际授技术性细节，而在应用和协作方面对职业教育的

操作能力和职业素养的学生，成为摆在高职院校面能力培养要求不高，课程设计能力目前相对薄弱。

前的一个重大课题。要解决这一问题，必须从课程（二）教学资源与实践环节有待优化

设计、教学方法、师资力量、校企合作等多方面入随着计算机技术不断进步，在当前的计算机教

手，形成协同创新的教育模式。这种以职业能力为学中对计算机硬件设备的要求也不断提高，然而许

导向的教学体系，既要满足行业需求，又要与学生多高职院校在实验设备、工具软件和相关技术平台

的学习实际紧密结合，才能培养出高素质的计算机等方面与现阶段建设水平仍存在一定的差距。而在

技术人才。某些具备较好设备的学校中，由于实践性环节缺乏

一、高职计算机实践教学体系的研究背景有效的构建，使学生处于“手不离本”的阶段。这

（一）高职计算机教育的现状样使得学生的动手能力无法得到有效培养，导致部

现如今很多高职院校的计算机教学有所进展，分学生对计算机技术仍停留在理论学习层面，缺乏

但依然与社会需求存在一定差距。随着计算机行业行业真正所需的能力。

的快速发展，计算机技术也变得日益多样而复杂，（三）师资队伍建设不健全

然而大部分高职院校的计算机课程安排依然处在理师资力量略显薄弱是高职计算机教育面临的另

论教学的基础阶段。学生的技术水平与实际工作的一个问题。在高职院校中，虽然大部分计算机专业

技术要求存在差距成为当前亟