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学校特种设备安全宣传教育工作方案

为进一步强化全校师生特种设备安全防范意识，提升应急自救与互救能力，构建平安和谐校园环境，根据《中小学公共安全教育指导纲要》及特种设备安全管理相关规定，结合我校教育教学实际，特制定本方案。本方案重点将特种设备安全宣传教育纳入“1530”安全教育机制核心内容，通过系统化、常态化、多样化的教育形式，实现“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的安全教育目标。

一、指导思想

以学生核心素养培育为导向，坚持“安全第一、预防为主、教育先行”的原则，立足小学阶段学生认知特点，将特种设备安全知识融入日常教育教学环节。依托“1530”安全教育机制，通过专业讲解、情景体验、家校联动等多种形式，普及特种设备安全常识，规范安全行为习惯，提升师生应对特种设备突发事件的处置能力，为学生健康成长筑牢安全防线。

二、工作目标

1.知识目标：使全校学生掌握电梯、大型游乐设施、场（厂）内专用机动车辆等常见特种设备的基本识别方法，了解其潜在安全风险，熟记核心安全使用规范。

2.能力目标：提升学生在特种设备使用过程中的自我保护能力，掌握电梯困人、游乐设施故障等常见突发事件的正确应急处置方法和求救途径。

3.习惯目标：培养学生自觉遵守特种设备安全规则的良好习惯，杜绝攀爬、打闹、强行操作等危险行为。

4.机制目标：建立健全以“1530”机制为核心的特种设备安全常态化教育体系，形成学校主导、家校协同、社会支持的安全教育格局。

三、教育对象

全校一至六年级学生、全体教职工（重点为班主任、安全管理人员）

四、核心教育内容

结合小学生生活场景，聚焦高频接触的特种设备，重点开展以下内容教育：

（一）基础认知教育

1.特种设备定义与常见种类：简要介绍电梯（垂直电梯、自动扶梯）、大型游乐设施（过山车、摩天轮等）、场（厂）内专用机动车辆（校园观光车、仓库叉车等）等涉及生命安全、危险性较大的设备类型，通过卡通插图、实物图片等形式帮助学生识别。

2.特种设备安全特点：说明特种设备在运行中可能存在的风险，强调规范使用的重要性，避免学生因好奇产生危险操作。

（二）安全操作规范

1.电梯安全：讲解“先下后上、不拥挤、不打闹”“不强行扒门、不乱按按钮”“乘坐扶梯站稳扶好、不探身、不逆行”等规则，编制朗朗上口的“安全乘梯三字经”辅助记忆。

2.游乐设施安全：告知学生乘坐前需查看安全须知、确认设备合格标志，乘坐时系好安全带、不随意站立或摇晃，出现不适及时告知工作人员。

3.其他设备安全：提醒学生远离校园内的叉车、起重机械等作业区域，不攀爬、不触碰闲置设备。

（三）应急处置教育

1.电梯故障应对：教授电梯困人时保持冷静、不要惊慌，通过电梯内报警按钮或拨打救援电话（如96533电梯救援电话）求救，切勿扒门或攀爬轿顶。

2.游乐设施故障应对：指导学生在设备停运时保持原位，听从工作人员指挥有序撤离，不擅自解开安全装置。

3.求助途径：明确遇到特种设备安全问题时，可向家长、老师、现场工作人员求助，记住紧急联系电话。

五、“1530”教育机制融合实施

严格落实“每日1分钟、每周5分钟、节假日前30分钟”的“1530”安全教育模式，将特种设备安全内容常态化嵌入：

（一）每日1分钟安全提醒

1.实施主体：班主任或当日最后一节课任课教师。

2.实施形式：结合当日天气、校园活动或近期安全热点，用简短语言进行特种设备安全提示。例如：“今天提醒大家，乘坐电梯时不要在里面蹦跳，避免设备故障哦！”“放学乘坐扶梯时，要牵好家长的手，不要贪玩逗留。”

3.记录要求：班主任在《班级安全日志》中简要记录每日提醒内容，确保全覆盖、不遗漏。

（二）每周5分钟主题讲解

1.实施时间：每周五下午放学前。

2.实施形式：班主任围绕特种设备安全主题，通过案例分析、趣味问答、动画短片等形式开展小课堂。例如：分享电梯安全小故事，展示“危险乘梯行为”图片让学生判断对错，组织“安全小达人”答题闯关活动。

3.内容重点：每周聚焦一个细分主题（如“电梯安全周”“游乐设施安全周”），结合本周校园或社会上的安全案例，强化学生记忆。

（三）节假日前30分钟专题教育

1.实施节点：寒暑假、国庆节、儿童节、周末等假期前。

2.实施形式：由学校安全处统一组织，班主任具体实施，采用“专题讲解+情景模拟+互动演练”的形式。例如：播放特种设备安全专题片，邀请市场监管部门或特检院专业人员进校园讲解，开展“电梯困人模拟救援”“游乐设施安全撤离”等实战演练。

3.家校联动：发放《特种设备安全致家长一封信》，引导家长和孩子共同学习安全知识，假期带孩子外出时强化安全提醒，形成家校教育合力。

六、丰富教育活动形式

除“1530”常态化教育外，结合学生特点开展多