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小学一年级加减法口算专项训练题

对于刚踏入小学校园的一年级学生而言，数学学习的第一步往往是从看似简单的口算开始的。口算能力不仅是数学学习的基础，更是日常生活中解决实际问题的必备技能。扎实的口算功底，能够有效提升孩子后续学习数学的兴趣和效率，培养其快速反应能力与逻辑思维能力。因此，进行有针对性的加减法口算专项训练，对一年级学生来说至关重要。

一、口算训练的基本原则

在开始专项训练之前，我们首先要明确几个基本原则，以确保训练的有效性和趣味性。

其一，应遵循“循序渐进”的原则。口算能力的培养是一个逐步提升的过程，不能急于求成。建议从10以内的加减法入手，待孩子完全熟练掌握后，再逐步过渡到20以内的进退位加减法。每一个阶段的目标都应具体、明确，让孩子在成功中体验快乐，增强信心。

其二，要注重“理解算理”而非“死记硬背”。一年级孩子的思维特点决定了他们需要通过具体形象的事物来理解抽象的数学概念。在训练初期，可以借助小棒、手指、计数器等教具，帮助孩子理解“合”与“分”的过程，明白加法是把两个数合起来，减法是从一个数里去掉一部分。当孩子真正理解了算理，口算的速度和准确性自然会提高。

其三，需坚持“少量多次、常抓不懈”的训练模式。一年级孩子的注意力集中时间有限，过长时间的单一训练容易让他们产生疲劳和抵触情绪。因此，建议每天安排2-3次口算练习，每次练习时间控制在5-10分钟，形式可以灵活多样，如听算、看算、抢答、口算游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中提升能力。

其四，要“及时反馈，正面激励”。孩子在练习过程中，无论是进步还是出现错误，都需要家长或老师给予及时的关注和反馈。对于正确的回答，要给予肯定和表扬，激发其学习热情；对于错误，要耐心引导孩子找出原因，帮助其改正，避免简单粗暴地指责，保护孩子的学习积极性。

二、分阶段口算专项练习

（一）10以内加法口算练习

10以内的加法是口算的起点，也是后续学习的基础。重点在于让孩子熟练掌握数字的组合与分解。

练习要点：

*熟练记忆数的组成（如：1和4组成5，2和3组成5等）。

*能够快速反应出两个数相加的结果。

口算题示例：

1+2=3+1=2+2=4+0=5+1=

3+3=2+5=4+3=1+7=6+2=

5+3=4+4=3+5=8+1=7+2=

2+7=6+3=5+4=9+0=1+8=

3+6=4+5=7+3=8+2=5+5=

（二）10以内减法口算练习

10以内的减法是加法的逆运算，与加法学习相辅相成。重点在于理解“从总数中去掉一部分，求剩下多少”的含义。

练习要点：

*结合数的分解进行计算（如：因为2和3组成5，所以5-2=3）。

*能够根据一道加法算式推想出两道相关的减法算式。

口算题示例：

3-1=4-2=5-3=2-0=6-1=

7-3=5-2=8-4=9-7=6-4=

8-3=7-4=9-5=10-8=7-2=

9-2=8-6=10-5=6-6=9-8=

10-3=8-5=7-5=10-6=9-3=

（三）20以内进位加法口算练习

当两个一位数相加的结果大于10时，就需要用到进位加法。这是一年级口算的重点和难点之一，常用的方法有“凑十法”。

练习要点：

*掌握“凑十法”的算理（如：计算9+4，把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13）。

*逐步达到看到算式就能快速口算出结果的程度。

口算题示例：

9+2=8+3=7+4=6+5=5+6=

4+7=3+8=2+9=9+3=8+4=

7+5=6+6=5+7=4+8=3+9=

9+4=8+5=7+6=6+7=5+8=

9+5=8+6=7+7=6+8=9+6=

8+7=7+8=6+9=9+7=8+8=

9+8=7+9=8+9=9+9=5+9=

（四）20以内退位减法口算练习

20以内的退位减法是指被减数是十几，减数是一位数，且被减数的个位不够减的减法。这是口算中的另一个难点，常用的方法有“破十法”和“想加算减法”。

练习要点：

*理解“破十法”的算理（如：计算13-5，把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8）。

*熟练运用“想加算减法”（如：计算13-5，想5加几等于13，因为5+8=13，所以13-5=8）。

口算题示例：

11-2=12-3=13-4=1