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2025江西省江投能源供应链有限公司南昌库及所属企业招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《老子》曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”这表明：

A.质变是量变的前提和必要准备

B.质变由量变引起，优于量变

C.质变和量变相互渗透，相互作用

D.事物的变化发展始于量变，量变达到一定程度必然引起质变

【答案】：D

【解析】“合抱之木，生于毫末”等句强调事物变化始于细微量变。这体现事物发展从量变开始，量变积累到一定程度必然引发质变，故应选表达此含义的选项。

2、公文中数字运用需规范正确，下列关于概数、约数的写法，不正确的是（）

A.近千人

B.50%以上

C.近60%以上

D.接近70%

【答案】：C

【解析】公文中使用数字要规范正确，对于概数、约数的表达也有相应规则。“近”表示接近某个数量，“以上”表示大于某个数量，二者语义冲突，不能同时用于描述同一个范围。“近千人”“接近70%”分别用“近”来表示接近整百数量和接近某个百分比，表达规范；“50%以上”明确表示大于50%，符合规范；而“近60%以上”同时用“近”和“以上”来修饰，造成语义矛盾，表达不规范。所以写法不正确的是“近60%以上”。

3、行政领导者为较好完成行政任务必须采取的一种领导方式是（）。

A.强制方式

B.说服方式

C.激励方式

D.示范方式

【答案】：C

【解析】激励方式指的是领导者借助物质或精神鼓励的手段来激发被领导者的工作积极性，从而实现工作目标。若想让组织成员能够安心且愉快地工作，就需要为他们提供相应的物质及精神条件。也就是说，激励方式是行政领导者为了较好地完成行政任务所必须采取的一种领导方法。

4、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

5、（）属于指挥性公文。

A.决定

B.条例

C.规定

D.章程

【答案】：A

【解析】指挥性公文是指上级领导机关对下级机关或群众发出的用以领导和指导工作的公文。决定是对重要事项或重大行动作出决策和安排，具有权威性和指挥性，属于指挥性公文。条例、规定一般是对特定范围内的工作和事务制定的法规性文件，重在规范和约束，不属于指挥性公文。章程是组织、社团经特定的程序制定的关于组织规程和办事规则的规范性文书，主要用于明确组织的宗旨、任务、成员条件等，也不属于指挥性公文。所以答案是决定。

6、关于我国人口流动的叙述，正确的是（）。

A.人口流动扩大了城乡收入差距

B.生态环境是人口流动的主要因素

C.区域协调发展会减缓流动人口增长

D.小城镇人口向大城市流动可提高城市化水平

【答案】：C

【解析】关于我国人口流动问题，以下从各选项逐一分析。人口流动对于城乡差距的影响是缩小而非扩大。人口从农村向城市流动，农村劳动力减少，人均资源占有量相对增加，同时外出务工人员带回资金、技术和经验等，促进农村经济发展，而城市也获得了充足劳动力，推动城市建设和发展，整体上有助于缩小城乡收入差距。在我国，经济因素才是人口流动的主要因素。人们为了追求更好的就业机会、更高的收入和更优质的生活，往往从经济欠发达地区向经济发达地区流动。生态环境通常不是人口流动的主导因素，尽管一定程度上会影响人口分布和迁移，但并非主要驱动力量。区域协调发展会使各地区之间的经济发展差距逐渐缩