分式加减法教学小结与运算方法.pdfVIP

分式的加减()

、教学

1.使学生根据分数的通分法则及分式的基本性质，分析、归纳出分式的通分法则，并能熟练掌

握通分运算。

2.使学生理解和掌握分式的加减法则，并会应用法则进行分式加减的运算。

3.使学生能够灵活运用分式的有关法则进行分式的四则混合运算。

4.学生不断总结运算方法和技巧，提高运算能力。

二、教学重点和难

1.重点：分式的加减运算。

2.难点：异分母的分式加减法运算。

、教学方

启发式、分组讨论。

四、教学

幻灯片．

、教学

（一）引入

（二）新课

1.类比分数的通分得到分式的通分：

把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。

分式的加减()

、教学

1.使学生根据分数的通分法则及分式的基本性质，分析、归纳出分式的通分法则，并能熟

练掌握通分运算．

2.使学生理解和掌握分式和减法法则，并会应用法则进行分式加减的运算．

3.使学生能够灵活运用分式的有关法则进行分式的四则混合运算．

4.学生不断小结运算方法和技巧，提高运算能

力．二、教学重点和难

1.重点：分式的加减运算．

2.难点：异分母的分式加减法运算．

、教学方

启发式、分组讨

论．四、教学

幻灯片．

、教学

(一)引入

(二)新课

1.类比分数的通分得到分式的通分：

把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分．

2。通分的依据：分式的基本性质。

3.通分的关键：确定几个分式的公分母。

通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作为公分母，这样的公分母叫做最简公分母。

例1通分:

2

解：∵最简公分母是12xy，

总结：当各分母的系数都是整数时，通常取它们的系数的最小公倍数作为最简公分母的系数。

222

解：∵最简公分母是10abc，

例2通分：

解：∵最简公分母是2x(x+1)(x‑1)，

2.通分的依据：分式的基本性质．

3.通分的关键：确定几个分式的公分母．

通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最公分

母．例1通分：

解：∵最简公分母是12xy2，

小结：各分母的系数都是整数时，通常取它们的系数的最小公倍数作为最简公分母的系数．

222

解：∵最简公分母是10abc，

例2通分：

解：∵最简公分母是2x(x+1)(x-1)，

总结：当分母是多项式时，应先因式分解。

解：

2

将分母因式分解：x‑4＝(x+2)(x‑2)。4‑2x＝‑2(x‑2)。

∴的最简公分母为2(x+2)(x‑2)。

练习：P.79中1、2、3。

(三)课堂总结

1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形。约分是针对一个分式而言，

而通分是针对多个分式而言；约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母

统一起来。

2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变．

3.一般地，通分结果中，分母不展开而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一

步运算作准备。

六、业

P.85中1、2。

、板设

设

小结：当分母是多项式时，应先分解因式．

解：

将分母分解因式：x2-4＝(x+2)(x-2)．4-2x＝-2(x-2)．

∴最简公分母为2(x+2)(x-2)．

练习：P.79中1、2、

3．(三)课堂小结

1.通分与约分虽都是