高频精选：四川教育考研真题及答案.docVIP

高频精选：四川教育考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，下列属于初创时期的代表人物的是

A.桑代克

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.加涅

3.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

4.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为

A.学习目标

B.学习动机

C.学习条件

D.学习准备

5.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

6.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为

A.近景的直接性动机

B.兴趣性动机

C.情趣动机

D.直接性动机

7.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是

A.内部动机

B.外部动机

C.低级动机

D.高级动机

8.问题解决的首要环节是

A.提出假设

B.发现问题

C.理解问题

D.检验假设

9.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是

A.比较不稳定的

B.受先天因素制约的

C.时稳时变的

D.比较稳定的

10.个体品德的核心部分是

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：1.A2.A3.A4.D5.C6.A7.B8.B9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的基本原则有

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

2.以下属于认知学习理论的有

A.桑代克的联结主义理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

D.加涅的信息加工学习理论

3.影响学习迁移的主要因素有

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

4.学习动机的功能有

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

5.下列属于认知策略的有

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

6.元认知策略包括

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.时间管理策略

7.问题解决的基本特点有

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创造性

8.品德的心理结构包括

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9.皮亚杰认为儿童的道德发展经历了

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

10.影响态度与品德学习的外部条件有

A.家庭教养方式

B.社会风气

C.同伴群体

D.认知失调

答案：1.ABCD2.BCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，被称为“教育心理学之父”。（）

3.负迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。（）

4.学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（）

5.遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。（）

6.内部动机是指由个体内在需要引起的动机。（）

7.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。（）

8.品德就是道德。（）

9.皮亚杰认为儿童在可逆性阶段已经不把规则看成是一成不变的东西。（）

10.态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习迁移的作用。

答：学习迁移有助于提高学习效率，促进知识的掌握；使习得经验得以概括化、系统化，形成一种稳定的整合的心理结构；迁移能够促使学生学会学习，学会举一反三，触类旁通。

2.简述影响学习动机形成的因素。

答：内部因素有学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征与个别差异、志向水平与