中国建设银行吉林省分行2025年度春季校园招聘（145人）（公共基础知识）测试题带答案解析.docxVIP

中国建设银行吉林省分行2025年度春季校园招聘（145人）（公共基础知识）测试题

第一部分单选题(60题)

1、管理中计划的作用是（）。①可以集中资源；②作为行动指南；③减少不确定性；④提高效率。

A.①②③④

B.③④

C.①②③

D.②③④

【答案】：A

【解析】本题考查管理学的基本原理。在管理工作中，计划发挥着非常重要的作用，体现在以下4个方面：（1）为组织的稳定发展提供保证。科学的计划体系使组织各部门的工作能够有序地、有条不紊地展开，从而使主管人员能超脱于日常事务，集中精力关注于对未来环境不确定性的把握，从而随机应变地制定相应的对策，最终实现组织的稳定发展。（2）为有效筹集和合理配置资源提供依据，降低风险。只有制定合适的计划，才能合理有效地利用人力、物力、财力，指导组织的经营活动顺利进行，从而取得较好的经济效益。（3）减少浪费。计划能够在实施之前的协调过程中发现可能存在的资源浪费和冗余，计划实施过程中可以减少组织的重叠性和浪费型活动。（4）为检查、考核和控制组织活动奠定基础。在计划中设立目标和标准，反映到控制职能中，管理者就可以把实际的工作进度与计划目标和标准进行对照，以便纠正重大偏差，从而进行必要的校正，以达到预期的目标。故本题选A。

2、抗战时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地政权实行的组织原则是（）。

A.少数服从多数

B.“三三制”

C.民主集中制

D.抗日民主制

【答案】：B

【解析】本题考查人文历史。A项错误，少数服从多数指的是大部分投票制度以少数服从多数的理念为基础，通常是某一方案若获逾半数选民支持则会通过。B项正确，三三制是中国抗日战争时期在根据地建立的抗日民主政权在人员组成上采取的制度。对于孤立顽固势力，发展进步势力，争取中间势力，打败日本侵略者发挥了重要作用。根据三三制的规定，在政权机构和民意机关的人员名额分配上，代表工人阶级和贫农的共产党员、代表和联系广大小资产阶级的非党左派进步分子和代表中等资产阶级、开明绅士的中间分子各占三分之一。C项错误，民主集中制：民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是党的根本组织制度和领导制度，也是马克思主义认识论和群众路线在党的生活和组织建设中的运用。D项错误，抗日民主政权，是指抗日战争时期中国共产党在抗日根据地建立的抗日民族统一战线政权。故本题选B。

3、地方性法规可以设定除（）以外的行政处罚。

A.责令停产停业

B.没收违法所得、没收非法财物

C.警告、罚款

D.限制人身自由、吊销企业营业执照

【答案】：D

【解析】本题考查行政法。根据《行政处罚法》第十二条第一款规定：“地方性法规可以设定除限制人身自由、吊销营业执照以外的行政处罚。”故本题选D。

4、“人法地、地法天、天法道、道法自然。”是（）思想。

A.儒家

B.法家

C.墨家

D.道家

【答案】：D

【解析】本题考查人文历史。“人法地、地法天、天法道、道法自然。”出自《道德经》第二十五章，作者为道家学派代表人物老子。A项错误，儒家，是先秦诸子百家学说之一，周公及三代礼乐，乃后起儒学之先导，周礼制定之地洛邑成周，乃中国儒学之祖庭。几千年来，为历代儒客尊崇。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，影响深远。B项错误，法家是中国历史上提倡以法治为核心思想的重要学派，以富国强兵为己任，《汉书?艺文志》列为“九流”之一。法家不是纯粹的理论家，而是积极入世的行动派，它的思想也是着眼于法律的实际效用。法家思想包括伦理思想、社会发展思想、政治思想以及法治思想等诸多方面。法家伦理思想指的是建立在人性观基础上的诚信观和义利观。C项错误，墨家是中国先秦时期主要哲学派别之一，纪律严密，其首领被称为“钜子”。墨家所属成员到各国为官必须推行墨家主张，同时也必须听命于“钜子”。墨子早年师从于儒者，后弃儒创墨，故虽墨家大多数主张与儒家对立，但也深受儒家影响。墨家的十大主张为“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”。D项正确，道家思想，道家用“道”来探究自然、社会、人生之间的关系。道家提倡道法自然，无为而治，与自然和谐相处；道家思想是无所不能、永恒不灭，有辩证法因素和无神论倾向。春秋时期，老子集古圣先贤之大智慧，总结了古老的道家思想的精华，形成了道家完整的系统理论，标志着道家思想已经正式成型。其学说以“道”为最高哲学范畴，认为“道”是世界的最高真理，“道”是宇宙万物的本源，“道”是宇宙万物赖以生存的依据。故本题选D。

5、弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。这个观念给当前教育的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，