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基于素养导向的小学音乐大单元教学评价方式的创新
前言
音乐鉴赏不仅是欣赏音乐，更是对音乐作品的深入思考。在教学过程中，教师应引导学生进行音乐作品的评价与讨论，鼓励学生从音乐的形式、内容、风格等多角度进行分析和批判。通过培养学生的批判性思维，提升其对音乐作品的深入理解与评价能力。
除了自我评价，互评也是提升学生音乐素养的重要手段。通过小组内互相评价、教师与学生之间的反馈互动，学生能够从他人的意见中获得启发，改进自己的音乐表现。在大单元教学中，教师应创造机会，让学生在集体讨论与分享中提升自我反思与评价能力。
素养导向的小学音乐教育对教师的专业能力提
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