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师德师风工作总结5篇

师德师风工作总结篇1

时间飞逝，不一眨眼的功夫，一个学期有到期末了。在这一学期里，我校在师德师风建设工作中，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提升师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将详细实施情况总结以下：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的主要议事日程，先后数次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长，学校其余行政领导以及班主任为组员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制订了学校师德师风建设工作计划。

二、加强理论学习，提升思想素质。

有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师仔细学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理方法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提升教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

三、全员参加，开展活动。

按照本校师德建设活动计划，学校开展了师德建设系列活动

1、开展了“三个一”活动，构建良好的师生、家校关系。要讨教师每学期向家长征求一次意见，每七天和学困生谈一次话，每学期和全班同学分别谈心一次。

2、在全体教师中开展读书活动，要求每位教师每学期读一本好书，并撰写读后感，营造书香校园，从而提升教师的文化底蕴和师德涵养

3、我校开展“班主任工作经验交流”活动，使班主任知道“亲其师、信其道”的道理，相互学习好的德育工作方法。

总的来说，在今后的工作中，我们将愈加重视师德师风建设，不停提升我校教师的职业道德素养，全方面落实党的教育方针，全方面推进素质教育，全方面提升教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提升到一个新的水平师德师风工作总结篇2

为了深入加强教师职业道德建设，提升教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提升了教育教学质量，树立了学校形象。

一、仔细学习，提升认识，加强师德涵养

按照教育局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子组员仔细学习《中小学教师职业道德规范》和关于教育的法律、法规。提升领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。经过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的关键内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联络在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效确保，是培养合格人才的需要。

学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

1、经过上党课的形式，对全体党员和党外主动分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外主动分子在师德建设中起先锋模范作用。

2、经过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提升教师的思想政治觉悟和加强师德涵养的自觉性。

3、教师自学的形式，要讨教师经过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看乡村最美教师录像、参加教育局举行的先进师德汇报会，向先先进人物学习，树立师德形象。

二、健全制度、明确责任

学校成立了以校长为组长，其余领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制订了一系列切实可行的规章制度。

1、学校制订《师德规范实施细则》并制订了师德规范十条由领导和各职能部门分别考评：

(一)、尊规守纪，依法执教。

(二)、爱岗敬业，乐于贡献。党支部考评

(三)、尊重学生，爱护学生。

(四)、尽职尽责，教书育人。政教处考评

(五)、严谨治学，精益求精。

(六)、完善自我，一专多能。教务处考评

(七)、团结友善，明礼诚信。

(八)、重视人格，为人师表。工会考评

(九)、更新观念，铸造师魂。

(十)、开拓进取，不停创新。主管教学校长考评

2、学校对教师从以下十个方面加以考评，作为评优晋级的依据主要条件，纳入绩效考评之中。

(一)、在学生面前不说影响学生身心健康的话。

(二)、不失人格，爱护声誉，不逃避职业义务。

(三)、不上不负责任和无准备的课。

(四)、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。

(五)、不体罚和变相体罚学生，不欺侮歧视讽刺学生，不撵学生出课堂。

(六)、不迟到，不早退，恪守请销假制度。

(七)、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。

(八)、不在走廊、办公室大声喧哗。

(九)、不在背后议论他人的是非，不说不