2026福建省面向山西大学选调生选拔工作备考题库含答案详解.docxVIP

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2026福建省面向山西大学选调生选拔工作备考题库

第一部分单选题(50题)

1、你的好同事不慎把公司的手提电脑摔坏了,希望你为他保密,你会怎么做?()

A.为他保密

B.不知道怎么办

C.劝他向公司说明情况

D.私下帮他把电脑修好

【答案】:C

【解析】若想人不知,除非己莫为。犯错不可怕,可怕的是没有承担错误的勇气。所以应该劝同事主动承担错误,向公司说明情况。考点:职业道德与职

2、公文拟制包括公文的()环节。此即为已经符合要求的题干,无需改写。若有其他需求,请进一步提供信息。

A.起草、初审、核发

B.起草、审核、签发

C.草拟、登记、发出

D.签收、登记、承办

【答案】:B

【解析】公文拟制是公文处理工作中的重要环节,它主要包括公文的起草、审核、签发等工作内容。起草是公文形成的起点,指的是撰拟公文文稿的过程;审核则是在公文草稿完成后,对内容、格式、语言等方面进行全面审查和修正,以确保公文的质量和规范性;签发是指机关领导对审核后的文稿进行最后审定并签署印发意见,这是公文生效的关键步骤。而初审、核发、草拟、登记、发出、签收、承办等环节并不属于公文拟制的范畴,初审一般是在收文办理中的一个环节,核发是公文发文办理中的步骤,草拟侧重于初步起草,和起草概念有一定关联但表述不准确,登记、发出是公文发文办理流程中的操作,签收、登记、承办属于收文办理的环节。所以公文拟制包括起草、审核、签发环节。

3、国家人力资源和社会保障部在2019年发布的第119号文件,其公文发文字号应该写成()。

A.人社部2019发(119)号

B.人社部发〔2019〕119号

C.人社部(2019)第119号

D.2019人社部发(119)号

【答案】:B

【解析】公文发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位,在阿拉伯数字后加“号”字。对于国家人力资源和社会保障部于2019年发的第119号文件,发文机关代字是“人社部发”,年份是2019,需用六角括号括起来,发文顺序号是119号。符合要求的写法是“人社部发〔2019〕119号”。而“人社部2019发(119)号”年份位置不对且括号使用错误;“人社部(2019)第119号”括号和“第”字使用错误;“2019人社部发(119)号”年份位置及括号使用错误。所以正确的公文发文字号应写成人社部发〔2019〕119号。

4、公文的废止由发文机关、上级机关或者权力机关依据职权范围和有关法律法规来决定。公文被废止的,视为()。

A.自废止之日起失效

B.自废止之日起三日后失效

C.自废止之日起五日后失效

D.自废止之日起十五日后失效

【答案】:A

【解析】公文的废止由发文机关、上级机关或者权力机关依据职权范围和有关法律法规来决定。当公文被废止后,按照规定其效力是从废止之日起失效,并非自废止之日起三日后、五日后或者十五日后失效。所以正确答案应是自废止之日起失效。

5、侵犯人权是在一定的社会历史条件下非法干涉或损害人民有权享受的权利的行为。根据以上定义,下面属于侵犯人权的是()。

A.父母强迫厌学的儿童上学

B.依法取缔邪教组织

C.严惩走私

D.私设公堂,审问、拷打公民

【答案】:D

【解析】侵犯人权定义的要点是非法干涉或损害人民有权享受的权利。儿童在未成年时应由父母管教,且父母强迫儿童上学是为了保障儿童享受义务教育的权利,不属于侵犯人权。还有一些情况,既不是非法干涉,也没有损害人民有权享受的权利,同样不属于侵犯人权。但是,私设公堂,审问、拷打公民属于非法干涉,且损害了人民的生命权,属于侵犯人权。

6、社会主义职业道德最基本的要求是()。

A.爱岗敬业

B.奉献社会

C.诚实守信

D.服务群众

【答案】:A

【解析】社会主义职业道德涵盖爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众和奉献社会等内容。其中,爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。它是人们对工作的一种态度,体现了对自己职业的尊重与热爱,是做好工作的基础和前提。只有做到爱岗敬业,才能全身心投入到工作中,不断提升工作质量和效率。而诚实守信强调在职业活动中要讲信用、守诺言;服务群众是职业行为的本质,体现了为人民服务的宗旨;奉献社会则是社会主义职业道德的最高境界,是为了实现社会整体利益而不计个人得失的付出。所以,社会主义职业道德最基本的要求是热爱并专注于本职工作,即做到爱岗敬业。

7、在组织绩效管理中,核心环节是()。

A.绩效设计

B.绩效改进

C.绩效反馈

D.绩效评估

【答案】:D

【解析】在组织绩效管理里,绩效设计是规划阶段,为后续工作提供基础;绩效反馈能让组织和员工了解绩效状况,但不是核心环节;绩效评估是对工作成果的阶段性评

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