2026杭州银行上海分行秋季校园招聘备考题库附答案详解（模拟题）.docxVIP

2026杭州银行上海分行秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为了生存，植物必须对周边“视觉”环境的动态了如指掌。为此它们需要知道光的方向、强度、持续时间和颜色。毫无疑问，植物可以察觉人类可见的和不可见的电磁波。我们只能感知波长范围较窄的一段电磁波，植物却能感知到波长更短或更长的电磁波。不过，尽管植物能“看”到的光谱的波长范围要比我们能看到的宽广得多，它们却“看”不到图像。植物没有神经系统，不能把光信号转化为图像，但是能够转化成调控生长的种种指示。植物没有眼睛，正如我们没有叶子。但是植物和我们都能察觉到光。下列说法与文意相符的是（）。

A.植物能看到人类可见或不可见的图像

B.植物通过把调控生长的指示转化为光信号来感知环境

C.植物利用神经系统感知波长

D.植物和人类一样有“视觉”

【答案】：D

【解析】第一点，根据文段“它们却‘看’不到图像”可知，“植物能看到人类可见或不可见的图像”这一说法错误。第二点，根据“植物没有神经系统，不能把光信号转化为图像，但是能够转化成调控生长的种种指示”可知，植物没有神经系统，不能把光信号转化为图像，只是能将光信号转化成调控生长的种种指示，而不能把调控生长的指示转化为光信号，该说法错误，应排除。第三点，根据文段“植物没有神经系统”可知，“植物利用神经系统感知波长”这一说法错误，应排除。第四点，对“视觉”加了引号，运用了拟人手法，且与文段尾句“植物和我们都能察觉到光”相契合，此表述正确。

2、小红在十岁时父母离婚，关于小红的教育应当由（）负责。

A.与小红共同生活的一方

B.其母亲

C.其父母亲共同

D.其祖父母

【答案】：C

【解析】父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。所以小红十岁时父母离婚，小红的教育应由其父母亲共同负责。与小红共同生活的一方只承担了直接抚养的责任，但教育责任是父母双方共同的，不能仅由共同生活的一方负责。母亲只是父母中的一方，不能单独承担全部教育责任。祖父母对孙子女并没有法定的教育责任，教育责任主体依然是父母。因此，本题应选父母共同负责。

3、当事人不服A市B县政府委托C乡政府所作出的行政行为，申请行政复议时，复议机关是（）。

A.C乡人民政府

B.B县人民政府

C.B县人大常委会

D.A市人民政府

【答案】：D

【解析】行政复议通常应向作出具体行政行为的行政机关的上一级行政机关提出。本题中，C乡政府是受B县政府委托作出行政行为，根据相关规定，由行政机关委托的组织所作的具体行政行为，委托的行政机关是被申请人。所以这里被申请人是B县政府，对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。本题中向上一级主管部门申请即向A市人民政府申请复议，但B县政府的上级主管部门一般不考虑，通常就是向其本级人民政府申请复议，即向B县人民政府申请行政复议。而C乡人民政府是受委托机关，不是行政复议的被申请人，也不能作为复议机关；B县人大常委会是地方国家权力机关的常设机关，不是行政复议机关；A市人民政府不属于通常情况下针对本题情形的复议机关。所以复议机关是B县人民政府。

4、在接近充分就业水平时,总供给曲线之所以变得陡峭,是因为（）。

A.价格水平的上升难以带动社会产品总供给的增加

B.价格水平的上升易于带动社会产品总供给的增加

C.价格水平的下降导致社会产品总供给迅速减少

D.价格水平的下降导致社会产品总供给迅速增加

【答案】：A

【解析】在接近充分就业水平时，资源接近充分利用，此时价格水平上升，由于可投入资源有限，难以带动社会产品总供给增加，所以总供给曲线变得陡峭。

5、下列有关生活常识的说法，不正确的是（）。

A.烧水时，喷出的水蒸气比热水烫伤更严重，是因为水蒸气变成同温度的热水要放出更多的热量

B.煮饭不宜用生水，这是因为生水中含有氯气，它会破坏粮食中所含的维生素B

C.医院放射科检查食道、胃等部位疾病时，常用“钡餐”造影法，其中用作“钡餐”的物质是碳酸钡

D.剧烈运动后常会感觉全身酸痛，这是因为剧烈运动造成体内乳酸堆积，使得肌肉酸痛

【答案】：C

【解析】“钡餐”造影即消化道钡剂造影，是指用硫酸钡作为造影剂，在X光照射下显示消化道有无病变的一种检查方法。其中用作“钡餐”的物质是药用硫酸钡，因为它不溶于水和脂质，所以不会被胃肠道黏膜吸收，对人基本无毒性。

6、（）引发的消费表现为喜欢追求新奇的东西。

A.求实心理

B.攀比心理

C.求异心理

D.从众心理

【答案】：C

【解析】喜欢追求新奇东西是求异心理的体现。求