2025《高职课程思政研究的热点聚类分析案例》2500字.docx

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2025-12-16 发布于湖北
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高职课程思政研究的热点聚类分析案例

（一）关键词共现分析

关键词是研究主题的概括和文章核心内容的提炼，它能够准确表述论文的核心内容和精髓，高频次的关键词常常被用来确定一个研究领域的热点问题。美国学者多诺霍在1973年提出的高频词低频词的界分公式T=［-1+（1+8I）1/2］/2（I为关键词个数）是判定关键词是否高频的常用方法。本研究共抽取关于高职课程思政研究的关键词322个，累计总频次达2559次，经多诺霍公式计算，高职课程思政研究高频词与低频词的阈值为24.88。因此，出现频率在25次及以上的为高频关键词，共9个，分别是：课程思政、高职院校、教学改革、高职英语、高职教育、立德树人、思政课程