中国农业银行深圳市分行2026年度校园招聘133人备考题库精编答案详解.docxVIP

中国农业银行深圳市分行2026年度校园招聘133人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在图书馆阅览时应有的文明行为是()

A.安静阅读、不高声喧哗

B.接听手机

C.躲在角落里吸烟

D.与熟人窃窃私语

【答案】：A

【解析】其中三项皆是不文明行为，只有一项符合题意，应选符合题意的这一项。考点：心理素质与社

2、孔子提倡中庸之道的理论基础是（）。（注：本题仅对格式做处理，原文题干已是规范表述）

A.阴阳五行

B.天人感应

C.道法自然

D.天人合一

【答案】：D

【解析】本题主要考查孔子提倡中庸之道的理论基础相关知识。中庸之道是儒家的一种主张，强调适度、平衡与和谐。阴阳五行是中国古代哲学概念，主要用于解释宇宙万物的构成和变化规律，并非孔子提倡中庸之道的理论基础。天人感应是西汉董仲舒提出的思想，强调天与人之间的感应关系，通过天象等变化来显示天意，与孔子中庸之道的理论基础不相关。道法自然是道家老子的思想主张，强调遵循自然规律，并非儒家孔子的观点，也不是中庸之道的理论基础。而天人合一强调天道与人道、自然与人为的相通和统一，这与孔子所倡导的中庸之道相契合，是中庸之道的理论基础。人们可以依据天人合一的理念，在现实生活中追求一种平衡、和谐的状态，避免走极端，从而实现中庸。所以，孔子提倡中庸之道的理论基础是天人合一。

3、郑成功“光复台湾”向来为史学家所关注，郑成功是从（）殖民者手中收复台湾。

A.英国

B.葡萄牙

C.西班牙

D.荷兰

【答案】：D

【解析】本题主要考查郑成功“光复台湾”这一历史事件中涉及的殖民者相关知识。在17世纪初，荷兰开始对外进行殖民扩张，1624年荷兰殖民者侵占了中国台湾。到了1661年，郑成功率领军队横渡台湾海峡，次年击败荷兰殖民者，成功收复台湾。英国在近代才开始大规模的殖民扩张等活动，在郑成功所处时代，英国并未殖民统治台湾。葡萄牙主要是在明朝时期占据了中国的澳门，并非台湾。西班牙虽然也曾在台湾短暂建立殖民据点，但在1642年被荷兰打败，其在台湾的势力结束。因此，郑成功是从荷兰殖民者手中夺回台湾。

4、下列作家与作品对应有误的是（）。

A.叶圣陶—《稻草人》《古代英雄的石像》

B.茅盾—《暴风骤雨》《子夜》

C.巴金—《家》《寒夜》

D.魏巍—《谁是最可爱的人》《东方》

【答案】：B

【解析】本题可通过分析各选项中作家与作品的对应关系来判断正误。《稻草人》和《古代英雄的石像》均是叶圣陶的作品，其作品具有鲜明的现实主义特色，对社会问题有着深刻的反映。《子夜》是茅盾的代表作，它展现了中国民族资产阶级在半殖民地半封建社会中的困境和挣扎。而《暴风骤雨》的作者是周立波，这部作品生动地描写了东北地区土地改革运动的全过程，并非茅盾之作。巴金创作了《家》《寒夜》等经典作品。《家》以封建大家庭为背景，揭示了封建礼教的腐朽和对人性的压抑；《寒夜》则反映了抗战后期小知识分子的悲惨生活。魏巍创作了《谁是最可爱的人》《东方》。《谁是最可爱的人》生动地展现了抗美援朝战争中志愿军战士的英勇事迹和崇高精神；《东方》以抗美援朝战争为背景，描写了中国人民志愿军的战斗生活。综上，作家与作品对应有误的表述存在于描述茅盾作品的部分，所以本题中对应有误的选项所描述的内容符合答案要求。

5、（）是第二次世界大战期间，盟军于欧洲西线战场发起的一场大规模攻势，该攻势使第二次世界大战的战略态势发生了根本性转变。

A.诺曼底登陆

B.斯大林格勒战役

C.不列颠之战

D.阿拉曼之战

【答案】：A

【解析】该题正确答案对应的事件是第二次世界大战中，盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势，并且使第二次世界大战的战略态势发生了根本性的变化。诺曼底登陆是1944年6月6日美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，是盟军在欧洲西线战场发起的大规模攻势，成功突破了德军的防线，使德军陷入两线作战的困境，第二次世界大战的战略态势发生了根本性的变化。斯大林格勒战役是第二次世界大战中纳粹德国为争夺苏联南部城市斯大林格勒而进行的战役，是第二次世界大战东部战线的转折点，并非在欧洲西线战场发起的攻势。不列颠之战是第二次世界大战期间纳粹德国对英国发动的大规模空战，主要是在空中进行的战斗，没有像诺曼底登陆那样形成大规模的陆地攻势并改变战略态势。阿拉曼之战是第二次世界大战北非战场上，轴心国德国司令埃尔温·隆美尔所指挥的非洲装甲军团与英国伯纳德·蒙哥马利将军统领之英联邦军队在埃及阿拉曼进行之战役，战役地点是在北非，并非欧洲西线战场。综上，正确答案所对应的事件为诺曼底登陆。

6、（）作为管理的重要职能，是企业家精神的核心。

A.意志

B.创新

C.领导

D.组织

【答案】：B

【解析】该题答案选创新，因为创新是管理的重要职能，也