新乡特岗真题题库及答案.docVIP

新乡特岗真题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

3.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

4.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

5.学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略

6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

7.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

8.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力

9.学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）

A.符号学习B.概念学习C.连锁学习D.辨别学习

10.学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念，这种学习是（）

A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教师的教学B.学生的学习C.教学环境D.师生互动

2.下列属于认知风格差异的有（）

A.场独立型与场依存型B.沉思型与冲动型C.内控型与外控型D.整体型与序列型

3.处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）

A.泛灵论B.自我中心C.思维的不可逆性D.掌握守恒

4.学习策略的训练方法有（）

A.指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式

5.下列属于精细加工策略的有（）

A.记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习

6.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

7.操作技能的形成阶段包括（）

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练

8.下列属于心智技能的有（）

A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.运动技能

9.学习动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能

10.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）

A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。（）

3.具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

4.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

5.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于长时记忆。（）

6.一般来说，学习程度越高，保持效果越好，而且保持的时间也越长。（）

7.技能就是知识。（）

8.教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）

9.自我提高内驱力和附属内驱力都是一种外部动机。（）

10.接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义学习。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述影响问题解决的主要因素。

2.简述操作技能的培训要求。

3.简述如何培养学生的学习动机。

4.简述促进知识迁移的教学措施。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中培养学生的创造性思维？

2.谈谈如何根据学生的认知风格差异进行因材施教。

3.讨论如