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2024年北京中医药大学招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。

A.智力正常

B.意志健全

C.人格完整

D.情绪健康

【答案】：A

2.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）

A.一年

B.半年

C.三年

D.两年

【答案】：A

3.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）

A.国家助学贷款和国家助学金

B.国家助学贷款和国家奖助学金

C.国家助学贷款和国家奖学金

D.国家助学贷款和国家励志奖学金

【答案】：D

4.大学生心理咨询的主要内容包括（）

A.精神疾病与发展咨询

B.择业与发展咨询

C.心理健康与发展咨询

D.学业与发展咨询

【答案】：BCD

5.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。

A.事业单位

B.政府机构

C.企业和公民个人

D.任何组织和个人

【答案】：C

6.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。

A.生态保护功能

B.政治功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：C

7.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。

A.开放性原则

B.平等性原则

C.可信性原则

D.针对性原则

【答案】：C

8.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。

A.弹性课程

B.显性课程

C.隐蔽课程

D.核心课程

【答案】：B

9.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）

A.确保学生主体地位

B.培养学生问题意识

C.增强学生参与意识

D.引导学生研究学习

【答案】：A

10.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.取法乎中

B.取法乎下

C.无法即法

D.取法乎上

【答案】：D

11.属于大学教师职业角色的是（）。

A.学生指导者

B.心理辅导者

C.学生领导者

D.班级管理者

【答案】：A

12.高校最基本的一项职能是（）。

A.社会服务

B.教学

C.知识创新

D.科研

【答案】：B

13.师生关系的基础是（）。

A.道德责任关系

B.心理情感关系

C.教学工作关系

D.个人交往关系

【答案】：C

14.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。

A.高等学校的管理制度

B.高等教育的微观管理制度

C.高等学校的运行制度

D.高等教育的宏观管理制度

【答案】：D

15.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。

A.生活经验

B.间接知识

C.直接知识

D.生产经验

【答案】：B

16.下列不属于大学生的记忆特征的是（)。

A.记忆的持久性和准确性显著提高

B.无意义识记占优势

C.记忆的敏捷性和准备性迅速增强

D.有效记忆方法的掌握和运用更熟练

【答案】：B

17.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。

A.镜我

B.超我

C.自我

D.本我

【答案】：A

18.美国实用主义哲学家是（）。

A.华生

B.杜威

C.冯特

D.马斯洛

【答案】：B

19.关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。

A.低智商也可能有高创造性

B.高智商就会有高创造性

C.创造性与智商呈线性关系

D.高智商是高创造性的必要条件

【答案】：D

20.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。

A.社会助长作用

B.群体极化

C.群体思维

D.社会懈怠作用

【答案】：D

21.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。

A.直接强化

B.间隔强化

C.自我强化

D.替代强化

【答案】：D

22.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。

A.冒险转移

B.保守转移

C.去个性化

D.群体比较

【答案】：A

23.慎独作为修养方法，就是（）

A.在自我的世界孤芳自赏

B.一个人用慎重的态度对待自己

C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。

D.独立面对自己的种种不足

【答案】：C

24.大学的学术自由传统可追溯到（）

A.牛津大学

B.中世纪大学

C.哈佛大学

D.剑桥大学

【答案】：B

25.教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或认为其侵犯自己合法权益的，可依