2026年中国邮政储蓄银行江苏分行秋季校园招聘备考题库含答案详解(名师推荐).docxVIP

2026年中国邮政储蓄银行江苏分行秋季校园招聘备考题库含答案详解(名师推荐).docx

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2026年中国邮政储蓄银行江苏分行秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、砀山素有()的美誉,当地以盛产酥梨闻名,年产量约15亿斤。砀山梨不仅畅销全国各大中城市,还远销欧、美、东南亚等地区,声名远扬。此外,近百万亩连片果园各类水果的年产量达30亿斤,产量之高堪称世界之最。

A.梨园

B.梨县

C.梨都

D.梨城

【答案】:C

【解析】本题主要考查对砀山别称的了解。砀山以盛产酥梨闻名,其近百万亩连片果园年产各类水果30亿斤,堪称世界之最,酥梨年产量达15亿斤左右,还销往欧、美、东南亚及全国各大中城市,在梨产业方面具有显著地位和影响力。“梨都”这一称呼能够很好地体现砀山在梨的种植、生产、销售等方面的重要地位和特色,而“梨园”通常指的是种植梨树的园子,范围相对较窄,不能全面体现砀山整体的产业规模和影响力;“梨县”并非一个具有代表性的惯用称呼;“梨城”虽然也与梨相关,但相比“梨都”,“都”更能凸显砀山作为梨产业核心区域的独特地位。所以答案应选能够准确体现砀山特色和地位的表述,即“梨都”。

2、法律规定的,不以当事人意志为转移,能够引起法律关系产生、变更和消灭的属于()。

A.法律解释

B.法律事件

C.法律事实

D.法律行为

【答案】:B

【解析】法律关系的产生、变更和消灭需要具备一定的条件,其中最主要的条件有两个,一是法律规范,二是法律事实。法律事实是指法律规定的、能够引起法律关系产生、变更和消灭的现象。法律事实可以分为法律行为和法律事件。法律行为是指以当事人的意志为转移,能够引起法律关系产生、变更和消灭的人的行为。它是人们有意识的活动,比如签订合同、立遗嘱等,这些行为都是基于当事人的主观意愿而发生的,会导致相应的法律关系产生、变更或消灭。法律事件是指不以当事人的意志为转移的能够引起法律关系产生、变更和消灭的客观情况或现象。比如自然灾害、人的出生和死亡等,这些事件的发生是当事人无法控制的,但却能引起法律关系的变化,如人的死亡会导致继承法律关系的产生。法律解释是指对法律条文的含义、适用范围等进行说明和阐释,它本身并不能直接引起法律关系的产生、变更和消灭,只是帮助人们理解和正确适用法律。本题中强调不以当事人的意志为转移且能引起法律关系的产生、变更和消灭,符合法律事件的定义。

3、行文方式应根据工作需要灵活运用,下列选项中不属于可采用的行文方式的是()。

A.逐级行文

B.多级行文

C.越级行文

D.越权行文

【答案】:D

【解析】在公文行文方式中,逐级行文是为了维护正常的领导关系,按照隶属关系逐级向上或向下行文;多级行文是为加快公文传递,同时向若干层级的上级机关或下级机关行文;越级行文是在特殊必要的情况下,越过直接上级或下级机关行文,这三种都是根据工作需要可以采用的行文方式。而越权行文是超越自身职权范围进行行文,这违反了行文的规则和要求,并不是根据工作需要灵活处理的行文方式,所以答案是越权行文。

4、市教育局为遏制中小学教师课外开班补课现象,拟行文禁止公职教师进行有偿家教,应选用的文种是()。

A.命令

B.通告

C.通知

D.公告

【答案】:C

【解析】解答本题需明确各公文文种的适用范围。“命令”适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员,市教育局禁止公职教师进行有偿家教不属于这些范畴,所以不选用命令。“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,一般用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的具体事项,强调专业性和约束性,市教育局禁止公职教师有偿家教更侧重于内部管理和要求执行,所以不用通告。“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。市教育局作为上级机关,禁止公职教师进行有偿家教是对下级学校及教师发布执行要求,选用通知合适。“公告”适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,市教育局禁止公职教师有偿家教并非向国内外宣布重要法定事项,所以不选用公告。综上,应选用的文种是通知。

5、中国4500米载人潜水器及万米深潜作业的工作母船“探索一号”科考船首航归来并停靠三亚码头。该次航行是我国海洋科技发展史上第一次万米级深渊科考,尽管经历了无数次失败,但最终圆满成功,这标志着万米深海已不再是我国海洋科技界的禁区。这体现了哪个哲学原理?()

A.实践是认识的来源

B.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的

C.否定之否定规律,事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一

D.意识对物质具有能动的反作用

【答案】:C

【解析】本题主要探讨“探索一号”科考船首航成功这一事件所体现的哲学原理。实践是认识的来源强调通过实践活动来获取认识,题干中并没有着重阐述此次科考活动如何让我们获得了新的认识,主要强调的是科考过程

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